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淺談成功激勵教育在學(xué)校教育中的運用

[摘 要]
 人的各種活動，都是由一定的活動動機引起的，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機活動也不例外。學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動因。學(xué)習(xí)動機的實質(zhì)是學(xué)習(xí)需要，這種需要是社會、學(xué)校、家庭的影響在學(xué)生頭腦中的反映。在現(xiàn)代學(xué)校的教育方式下，孩子生活中高強度誘因刺激的增加，呆板和單調(diào)的學(xué)習(xí)因為缺乏生機與活力已使部分孩子感到了壓抑和痛苦。如果不能及時改善、強化與激發(fā)，勢必會影響孩子的健康成長。良好的激勵手段對于學(xué)生身心的健康發(fā)展有著積極重要的作用，在實際教學(xué)中采用成功激勵的方法，可以有效地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

[關(guān)鍵詞]
學(xué)習(xí)動機 成功激勵

　  居里夫人曾說：“我們應(yīng)有恒心，更要有自信心。”自信心是所有偉人發(fā)明創(chuàng)造的巨大動力，有了自信，才會勇敢、堅強、敢于創(chuàng)新，沒有自信，就沒有獨創(chuàng)，就難以成功，在當(dāng)前以人為本的教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生自信心，完善學(xué)生人格，促其體驗成功，尤為重要。
 一、學(xué)生的生存現(xiàn)狀
1、過高的期望，帶來孩子的無望。現(xiàn)如今，社會對于孩子的期望是最高的，過去人們希望自己的孩子能上大學(xué)，而現(xiàn)在許多家長把標(biāo)桿定到了碩士、博士。于是不少家庭形成逆向推理:讀研