教育管理論文編號:JY090  論文字數:5433,頁數:06

數學與應用數學專業畢業論文

目錄
前  言 1
一、數學學習困難學生的特征 1
1、數學基礎差，缺乏學習數學的興趣。 2
2、學習目的不明確，學習品質差。。 2
3、學習方法欠佳，參與意識不強。 2
4、學習不主動，完全不參與到課堂教學中。 2
二、農村中學數學學習困難學生的成因分析 2
（一）、就數學學習困難學生形成的內在原因而言，主要包括以下兩個方面。 2
（二）、數學學習困難學生形成的外在原因。 3
三、農村數學學習困難學生的轉化策略 3
（一）、以建立較好的情感準備為先導。 4
（二）、逐步改善認知結構是提高數學學習困難學生水平的根本出路。 4
結  論 5
參考文獻： 6

 摘  要

 隨著素質教育的不斷深入發展，學生之間的差距也在不斷的擴大，這種差距尤其體現在中學學生的數學學習過程中。本文將研究中學數學學困生的特點及其形成的原因，并找出相應的對策，幫助他們走出困境，構建有效的數學學習能力。
 
 關鍵詞：農村中學  數學學困生  成因 對策