畢業論文
(設計)題目 中學生物探究性實驗的調查研究
答辯時間 2008年5月31日8: 00~18: 00時 答辯地點 生物實驗樓201
一、答辯委員會組成（4人）
答辯委員會主任（職稱）：鐘玉林（教授）
委  員（職稱）：蔡三元（副教授）、鐘玉林（教授）、方建平（教授）
答辯記錄員：肖云麗
二、會議記錄摘要
1. 答辯委員會提問
 （1）你對城鄉兩所學校學生調查得出的數據是怎么進行t檢驗的？
 （2）探究性實驗的步驟有哪些？科學探究的技能有那些？
 （3）確定調查問卷的原則是什么？
2. 學生回答問題情況記錄
 （1）每一道題目都設定了優、中、差3種程度的選向。把城鄉學校中所有選擇優項的數據放在一起，進行t檢驗，看兩者的差距是否顯著。同理來處理中項和差項的數據。
 （2）探究性實驗的步驟包括：提出問題、作出假設、制定計劃、收集信息、思維加工、研究方案、實驗驗證、表達交流、成果評價。科學探究技能包括觀察、測量、分類、變量分析，提出問題、作出假設、預期、設計實驗、記錄數據、繪圖、用數學方法處理數據、數據的整理與表達、對結果的解釋和得出結論及交流。
 （3）對教師問卷調查表的設計原則主要是針對教師對課程改革的態度，對探究性實驗的認識和探究性實驗的具體實施情況來進行的。對學生問卷調查表的設計原則主要針對學生對生物學的興趣和探究性實驗所要求學生具備的能力上來進行的。總體上都要體現探究性實驗的要求和原則。
 
三、答辯委員會評語（畢業論文（設計）選題質量、表達能力、分析論證能力、回答問題情況、論文質量、是否達到學士學位論文水平等）
 該論文選題新穎，注重與實踐相結合，難度適當，實驗方案設計較合理，目標任務明確，對研究的問題有深刻的分析和獨到的見解，富有新意，反映作者有較高的研究能力。答辯過程中，該生能夠簡明扼要地闡明論文的主要內容，能夠較準確流利地回答各種問題。論文結構嚴謹，邏輯性強，內容真實，實驗數據可靠，論文用語較規范，語句通順，表達較準確，論文符合規范化要求，答辯委員會一致認論文達到學士學位論文水平，建議學位委員會授予該生學士學位。