《建立超鏈接》教學設計
海安縣藝術學校   徐美琴
一、教材內容分析
 本節課教學內容為教育科學出版社《網絡技術應用》4.3.3建立超鏈接。本節課將信息技術與世博整合，讓學生探索如何將一個個獨立的網頁及頁面中的信息通過超級鏈接組合成完整站點，重點是建立超鏈接的方法，難點是理解超鏈接的特點和意義。世博網站的精彩之處就在于把大量的頁面和信息通過各種鏈接組織起來，單擊含有超級鏈接的文本或圖片，可以實現頁面的跳轉。針對以上教學重難點本節課將通過觀看世博視頻，瀏覽專題學習網站引入新課，讓學生體驗超級鏈接的魅力的同時引出超鏈接的概念、鏈接的種類，然后給出創建超鏈接的一般方法，實現簡單的交互。
一、教學內容
為文本對象建立外部網站、本地文件和電子郵箱地址三類超級鏈接；
為圖片對象建立超級鏈接。
二、教學目標
 1．知識和技能目標
 （1）了解超鏈接的概念及鏈接兩要素（鏈接源和鏈接目標）的含義。
 （2）掌握創建超鏈接的一般方法。
 2．過程和方法目標
 （1）培養學生發現問題、解決問題的能力。
 （2）培養學生自主學習、自我探索、使用探究的學習能力。
 （3）培養學生的審美能力。
 3．情感和態度目標
 （1）培養學生合作交流的意識。
 （2）培養學生勇于挑戰、大膽探索、不斷創新的精神。
 （3）培養學生熱愛祖國、崇尚世界、憧憬未來的精神。
四、教學準備
 設計制作學生學習網站和教師教學網站。學習網站主要提供學習素材，明確學習任務，展示學生作品；教師教學網站主要用于展現教學內容，布置學習任務，方便互動交流，及時課堂評價以及拓展延伸。
五、教學方法及策略
 教師通過專題學習網站，引導學生以任務驅動形式有選擇地自主學習、合作學習。通過自我評價、學生互評、教師評價方式客觀地評價學生的作品，激發學生制作網頁興趣，促進學生高效地完成學習任務。
 1．通過講、練、體驗、評價指導等手段讓學生學會分析并初步設置超鏈接。
 2．采用半成品加工策略促進學生全面掌握超鏈接設置技術。
 3．采用分層教學策略，任務分基礎任務和探索任務，讓學生體驗學習樂趣，高效完成任務。
六、教學過程
 課前準備：教學網站播放世博宣傳片。
 設計意圖：通過視頻的強大渲染力，激發學生向往世博的熱情。
 師：同學們，看完視頻大家現在一定心潮澎湃想親臨目睹世界的精彩，但是由于各種原因可能我們大家不能去親身體驗世博，內心一定很失望。今天老師幫大家一起來實現這個愿望！請同學們打開網游世博會這個學習網站。
 第一步：瀏覽學習網站
 瀏覽學習網站，觀察鼠標有什么變化，并嘗試點擊看看。認識超級鏈接，了解超級鏈接設置的2要素。
 教師板書：超鏈接
 解釋超鏈接的定義：
    超鏈接的2要素：
 板書：鏈接源、鏈接目標
 設計意圖：通過學生觀察，發現超鏈接的特點。培養學生探究問題的能力。
 第二步：認識世博海寶
 師：在看世博的路上有這樣一位重要的人物我們必須要認識。這就是2010年上海世博會吉祥物海寶。下面就請同學們一起單擊吉祥物按鈕，打開介紹海寶的網頁。
 細心的同學們會發現，每一段后面都有2個藍色的文字“見圖”我們就可以看到形態各異的海寶圖。
師：請同學們分析一下鏈接源和鏈接目標分別什么？
 板書：文字  圖片
教師演示，并說明超鏈接對話框中的各個按鈕作用。為后面的學習打下基礎。
投影提供學習幫助文件
 任務1.打開世博吉祥物所對應的網頁，了解吉祥物設計的理念，認識吉祥物主體形象、名字由來等，用鼠標單擊“見圖”看看吉祥物的模樣。
 任務2.將標題后“圖集”鏈接到圖片海寶.jpg,并預覽看看效果，那里會有更多的穿著各國服裝的海寶等著你哦！。
 設計意圖：利用學生的好奇心，讓學生在學習中不斷體驗樂趣。
 第三步：參觀熱門展館
 師：海寶向我們推薦了6個熱門的展館。請同學們將鼠標移至海寶推薦的熱門展館，嘗試打開網頁。并看看沒有什么問題？
 生：在海寶推薦的6個熱門展館中有4個已經鏈接好了，還有最后2個圖片沒有鏈接。
 師：同學們分析一下鏈接源和鏈接目標分別是什么?
    板書：圖片   網頁
 師：請同學們嘗試將美國館圖片鏈接到網頁meiguoguan.htm，上海館圖片鏈接到網頁shanghaiguan.htm。然后預覽看看美國館和上海館的介紹。
 設計意圖：發現問題，解決問題。本論文由論文格式網整理,轉載請注明來源m.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看
 第四步：熱門展館介紹
 師：剛才同學們都已經成功的設置了超級鏈接，下面就讓我們一起來分享大家成功的喜悅。演示一學生的作品。研讀比較美國館和上海館的網頁。
 比較中國國家館網頁和其他熱門展館網頁的差別。認識書簽鏈接，并說出書簽鏈接的特點。
 師：在2個網頁中同學們發現了什么不同點？
 生：其中一個網頁內部有3個鏈接。
 師：這就是我們接下來需要研究的書簽鏈接。
 師：我們一起分析書簽鏈接的鏈接源和鏈接目標。
 板書：文本  書簽
 師：因此，我們首先要“買”書簽。
    師演示一個插入書簽的方法。
 任務1：打開zhongguoguan.htm,請同學們將目錄：概況 、展館外觀 、亮點與內容部分設置書簽鏈接。
 拓展任務：網頁中有2個返回按鈕需要設置返回本頁。（提示可以有2種方法：一是利用圖片鏈接到網頁，而是圖片鏈接到書簽）
 互動交流：學生登錄教師教學網站“課堂交流區”的就實戰中碰到的疑問與老師、同學互動交流。

 設計意圖：書簽鏈接是本節課的難點，學生容易做錯，反復練習，互動交流，有利于鞏固。
 第五步：網絡報名訂票
 師：如果同學們想利用節假日親臨上海世博會，可以在網上直接訂票。
 任務：點擊網上訂票按鈕，打開報名網頁，仔細閱讀訂票須知，設置網頁右上角的圖片我要報名超級鏈接到報名郵箱：。
師：請一位同學說說剛才您所設置的鏈接，鏈接源和鏈接目標分別是什么？
 板書：圖片   郵箱地址
 設計意圖：通過設置到郵箱的超鏈接，實現網上訂票。讓學生體驗成功的樂趣。
 第六步：體驗世博網站
 師：最后讓我們一起進入網上世博會，感受世界的精彩！嘗試完成下面的任務。
 板書：圖片   網站
 拓展任務：設置首頁“進入網上世博會”圖片，鏈接到網站。
預覽測試鏈接是否成功，感受圖片熱區鏈接。
 第七步：總結歸納提升
    
 觀看短片
 設計意圖：進入世博會網站，對于能力強的學生可以完成探索任務，設置圖片到網站的鏈接，然后進入網上世博會；對于普通學生可以直接點擊老師設置好的圖片進入網上世博會。此環節的主要目的是讓學生感受圖片熱區鏈接，為下一節課打下伏筆。
 觀看30秒短片“不出國門，看遍世界”，讓學生體驗信息技術使世博更精彩，在強烈的震撼結束本課教學。
 參考資料：學習網站圖片來源于上海世博會官方網站。