《走進論壇》教學設計
江蘇省鹽城市響水縣運河中心小學 趙倩
[教材分析]：
 本課為蘇科版小學信息技術下冊第14課的教學內容，是在網絡環境下教學電子郵件-論壇-博客內容的中間環節，本課內容的實施是在學生已掌握了Internet的基本操作和郵件的發送的基礎上，通過本課的學習讓學生了解BBS的基本概念，通過學習在網站上注冊用戶和登陸以及瀏覽論壇，為下一課學習《發貼與回帖》作鋪墊。
[學情分析]：
 五年級的學生通過兩年的計算機學習，已經掌握了windows系統下的一些軟件，已經具備了一定的文字輸入及修飾能力，也學過下載圖片、聲音以及軟件，同時，他們前面也已經學會了上網注冊電子郵箱和登陸郵箱的方法，和這節課的內容相通，本課雖然是新知，但由于簡單易操作，因此學習起來比較容易，教師應該注重提高學生的學習興趣，培養學生的創新能力。我們可以充分的認識學生的情況，引導學生進行知識遷移，學生通過自主探究能達到學習目標。
[教學策略]：
 通過注冊郵箱，學生對注冊已經有了一定的了解，不同的知識點之間又有著相近的操作，所以教學中不必面面俱到，重在培養學生利用知識遷移的規律自主探究、自主發現，協作學習的意識，學會舉一反三、觸類旁通。
[教學目標]：
 1、知識與技能：
 （1）了解什么是BBS以及BBS的作用。
 （2）能夠正確熟練地完成帳號注冊。
 （3）學會正確登錄BBS論壇。
 2、過程與方法：
 (1)了解注冊BBS論壇的基本過程。
 (2)以任務為主線，引導學生自主學習與合作學習，提高教學的開放性。
 (3)引導學生討論交流，培養學生自主學習的能力。
 (4)網絡環境演示，激發學生學習興趣，培養學生網上交流的能力。
 3、情感態度與價值觀：
 (1)塑造學生美好的心靈，培養學生健全的人格。
 (2)通過合作學習，培養學生與他人合作、交流，養成互幫互助的好品德。
 (3)教育學生文明上網，培養良好的網絡道德和網絡使用規范。
 (4)教育學生正確使用網絡，培養學生初步具有網絡安全（帳號和密碼）意識。
 (5)讓學生體驗注冊成功的喜悅。
 4、行為與創新：
 借助所學知識，讓學生養成充分利用網絡提示操作的上網行為習慣，引導學生將這種學習方法運用其他學習中去。
[教學重點]：
 1、了解注冊BBS會員的重要性  
 2、注冊論壇帳號；
[教學難點]：
 1、用戶名和密碼的選擇 
 2、驗證碼的輸入
[教學方法與手段]：
 教學方法：創設情景法、演示法、問答法、任務驅動法。
 教學手段：多媒體教學系統，教師講解與學生操作相結合。
[教學準備]：
 網絡教室、多媒體教學軟件 、多媒體課件

[教學過程]：
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
 一、創設情景論文由論文格式網整理,轉載請注明來源m.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看
 激情導入  （課前老師瀏覽動畫城的BBS并播放喜洋洋與灰太郎的主題曲。）
 同學們，你們喜歡看動畫片嗎？
 老師知道，最近有一部動畫片特別火，叫喜洋洋與灰太郎對不對，那大家都喜歡里面的哪一個角色呢？
 好，同學們都回答的非常好，那今天呢，老師要給大家介紹一個好地方，可以讓我們大家分享我們的奇思妙想，來發表自己的觀點。這就是老師上課前瀏覽的論壇——動畫城。論壇也叫電子公告牌，BBS，是發表意見相互交流的地方
 （老師通過電子白板書寫本課課題——《走進論壇》以及論壇網址，展示論壇頁面并作簡單介紹。）
  生問：老師看的是什么？
生齊答：喜歡。

生1答：我喜歡喜洋洋。
（選3名同學回答。）  課前老師瀏覽頁面并播放主題曲，激發學生的學習興趣。
 通過大家對動畫片的角色的討論，引入到我們論壇的討論，自然過渡，學生比較容易接受。
二、教師引導
    學生合作
    注冊論壇     現在大家肯定迫不及待的想要跟老師一樣，在自己的電腦上瀏覽我們的論壇了吧，好，我們大家現在自己動手進入到我們的動畫城城喜洋洋的論壇中去，網址老師寫在了黑板上。
    大家都打開了嗎？
    好，大家都打開了，真不錯，那大家有沒有看到別人的留言呢？

    那現在大家是不是也特別想發表自己的觀點阿 ？

    有的同學已經發現了問題了，我們現在還不能發貼子，那是因為我們現在的身份是游客身份，必須注冊成為論壇會員才能發表。仔細閱讀論壇注冊協議。
   （在電子白板上繼續板書，注冊論壇。）

    那我們大家要如何文明使用論壇呢？
    老師總結：互相尊重，對 自己的言論和行為負責，做網絡文明小公民。
    那大家看這個注冊的頁面，大家熟悉不熟悉阿？我們在哪里見過呢？

    如果讓你們自己動手操作，有沒有困難？

    那大家自己試一下吧。
    老師進行個別輔導或集體反饋。
    剛剛大家都說沒有問題，可是老師發現了好幾個小朋友都遇到了問題，我們一起來看一下。（糾正學生的錯誤操作。）
  大家注意看一下，為什么不能成功注冊呢？

   （老師強調提示的重要性。）

    好，我們有不少同學很好，已經注冊完成了，那我們其他小朋友要加油了咯，已經完成的小朋友可以幫助一下周圍有困難的同學。
    注冊好的同學一定要記住自己的用戶名和密碼，記住不要泄露自己的密碼。大家可以把自己的用戶名和密碼填寫到我們的學習卡上，以防我們的遺忘。 

學生操作，打開論壇網址。

生答：打開了。

生答：看到了。
生：點擊發帖，出現錯誤提示。學生閱讀錯誤提示了解不能發帖的原因。

生：閱讀協議。（請幾個同學挑出關鍵詞語）

生討論。

生答：熟悉。在申請郵箱的時候見過。
生答：沒有。
學生自己動手操作。

學生閱讀錯誤提示了解不能成功注冊的原因。 學生自己打開網址的過程是對前面瀏覽網頁內容的回顧，也是我們本課學習的第一個步驟。

 通過錯誤的嘗試，提示尋找錯誤的原因。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 通過對注冊條款的閱讀，使同學們從一開始就樹立健康的、負責任的使用網絡資源與他人友好交流的習慣。由學生自己嘗試動手操作，更能培養學生自主學習的能力，合作探究的能力，培養同學之間的合作互助精神。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 學習卡的設計讓學生養成注冊信息要牢記、保密的良好的習慣。
三、自主創新
    登錄論壇     同學們已經注冊好了，那現在大家能用自己的用戶名和密碼登錄老師創建的喜洋洋與灰太郎的論壇，嗎？
    （老師提示與登錄郵箱的方法類似。）
 教師進行個別輔導或集體反饋。請個別同學演示登陸方法。（請同學們看錯誤提示，并進行糾正。） 

生登錄論壇。 

 學生登陸論壇對自己感興趣的話題進行瀏覽，激發學生使用論壇的興趣。
 四、拓展延伸、打下基礎     同學們，我們可以嘗試一下如何完善我們的個人星系，并且可以對自己感興趣的帖子進行回帖。
    演示部分成功回帖的學生，并進行表揚。 
學生嘗試操作。  培養學生的自學能力，為下一課《發帖與回帖》打下基礎。
五、歸納總結     同學們，今天我們學到了什么？
    那我們在注冊論壇的時候要注意什么？
    那我們的論壇跟我們之前學習的郵箱有什么不同呢？誰能比較一下論壇和郵箱各自的特點？
    老師總結：論壇相對于郵箱來說是開放的，任何人都可以去注冊并發表自己的言論，所以我們要注意自己的一言一行，為自己的話負責。
    好，我們今天的學習就到這里。 生答。

生答。

請個別同學回答。  回顧一節課所學的內容，并通過論壇與郵箱的區別來對學生進行情感態度與價值觀的教育，強調要做網絡文明小公民。
板書設計 第14課  走進論壇
1、注冊論壇身份
（注意：看清提示信息
 記用戶名和密碼）
 2、進入論壇   板書的目的是讓學生知道學習的重點，對知識進行回顧。