一夜的工作-義教語(yǔ)文
教材分析
一、背景知識(shí)
1．在仔細(xì)閱讀的基礎(chǔ)上，正確劃找中心句是本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)。
2．何其芳（1912-1977），四川萬(wàn)縣人。17歲開始發(fā)表作品。1938年到延安參加革命，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。新中國(guó)成立后，曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院文學(xué)所所長(zhǎng)、《人民文學(xué)》編委及《文學(xué)評(píng)論》主編等職。課文是他擔(dān)任《人民文學(xué)》編委時(shí)所寫。
3．課文記敘了周總理一夜緊張工作的情景，歌頌了總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了熱愛(ài)和敬仰總理的思想感情。課文分三段。第一段（第1自然段），寫“我”送稿子給周總理審閱。第二段（第2-6自然段）寫“我”在總理辦公室親眼目睹總理緊張而簡(jiǎn)樸的一夜的工作。第三段（第7、8自然段）寫在回來(lái)的路上，“我”為有這樣的總理而激動(dòng)不已。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．正確劃出中心句，并借此領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。
2．感受周總理工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸，為人民鞠躬盡瘁的崇高品質(zhì)。通過(guò)朗讀和片斷練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)總理的思想感情。正確背誦第三大段。
3．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，理解12個(gè)詞語(yǔ)的意思，能區(qū)別“瀏覽”與“審閱”、“咨詢”與“詢句”、“簡(jiǎn)樸”與“簡(jiǎn)單”的意思、用法的不同。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：正確劃找中心句，感受總理品德，表情朗讀與背誦課文。
難點(diǎn)：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)周總理的敬仰與熱愛(ài)之情。
教案實(shí)例
一、教學(xué)準(zhǔn)備
課前引導(dǎo)學(xué)生觀看介紹總理的課外書報(bào)、圖片及相關(guān)電視、錄像資料。
二、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
第1課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)完詞，讀通課文，統(tǒng)一分段。
2．學(xué)習(xí)理解第一段。
（二）教學(xué)過(guò)程
1．揭題定向。
簡(jiǎn)介作者和時(shí)代背景，講清本節(jié)任務(wù)。
2．課內(nèi)自學(xué)。
（1）自學(xué)生字詞。
自由讀生字詞——同桌互讀——全班抽查——課內(nèi)5分鐘抄寫，完成作業(yè)本第1題——完成下列作業(yè)——出示燈片檢查修改。
看拼音寫字 shěn yuè（　　）gōng  diàn（　　）
chén  shè （　　）  jiǎn  pǔ（　　）  láo  kǔ（　　）
根據(jù)意思寫詞：
兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。  （　　）
向顧問(wèn)、專家或特設(shè)機(jī)構(gòu)片、征求意見(jiàn)。 （　　）
大略地看。        （　　）
課內(nèi)完成課后第4題，做作業(yè)本上第2題。在具體語(yǔ)言環(huán)境中搞清三對(duì)近義詞的不同，在書上劃出“簡(jiǎn)樸”、“瀏覽”、“審閱”、“咨詢”的句子讀讀、體會(huì)。
（2）讀通全文，了解大意，質(zhì)疑問(wèn)難。
3．統(tǒng)一分段。
（1）課文主要寫什么事？按什么順序?qū)懙模?br /> （2）以事情發(fā)展為序，考慮人物、地點(diǎn)的變化，給課文分段，說(shuō)說(shuō)每段大意。
各自分——全班交流分段結(jié)果及理由——統(tǒng)一分段。
4．學(xué)第一段。
自由讀，說(shuō)大意，了解第一段在全文的作用，學(xué)生嘗試做作業(yè)本第5題，比較引導(dǎo)和書名號(hào)的不同用法。
5．練習(xí)鞏固。
（1）修改和完成作業(yè)第1、2、5（1）題。
（2）多音字組詞。
數(shù)shǔ（　　）shù（　　）分fēn（　　）fèn（　　）
轉(zhuǎn)zhuǎn（　　）zhuàn（　　）似shì（　　）sì（　　）
（3）朗讀課文。
第2課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1．正確劃出課文的中心句。
2．學(xué)習(xí)理解二、三段，借助中心句領(lǐng)會(huì)文章中心思想。
（二）教學(xué)過(guò)程
1．復(fù)習(xí)回顧。
課文是誰(shuí)寫的？寫一件什么事？讀了課文，印象最深刻的總理品質(zhì)是什么？
2．劃中心句。
默讀課文，將課文中點(diǎn)明周總理全心全意為人民服務(wù)，艱苦樸素精神品質(zhì)的中心句劃出。
統(tǒng)一劃出的中心句，本節(jié)課定向：在第二、三段中劃出反映總理“多少勞苦，多少簡(jiǎn)樸”精神品質(zhì)的語(yǔ)句，更好地領(lǐng)會(huì)中心思想。
3．研讀課文。
（1）按“審閱前”、“審閱中”、“審閱后”給第二段分層次。
（2）出示燈片，默讀填表。
指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一層。
這一層講什么？哪些重點(diǎn)詞語(yǔ)寫出了總理的“勞苦”與“簡(jiǎn)樸”？
燈片出示第2自然段的3、4句，教師示范填表。
 時(shí)間    勞苦      簡(jiǎn)樸
  審閱前   今晚上厚厚一疊  一個(gè)寫字臺(tái)
      （工作量重）   兩張小轉(zhuǎn)椅
           一盞臺(tái)燈
為什么要特別點(diǎn)明“宮殿式的房子”？（對(duì)比，更突出陳設(shè)的簡(jiǎn)樸。）
讓學(xué)生比較“非常”、“極其”、“十分”、“很”、“相當(dāng)”的程度差別，理解“如此而已”的意思。
指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出這些重點(diǎn)詞，讀出總理的“勞苦”與“簡(jiǎn)樸”。
回顧學(xué)法，自學(xué)二、三層。
回顧第一層學(xué)法，出示燈片：默讀理解——?jiǎng)澲攸c(diǎn)詞語(yǔ)——概括填表——朗讀體會(huì)。
四人小組合作學(xué)第二層并填表。

  時(shí)間   勞苦   簡(jiǎn)樸
  審閱中  一句一句審閱
     畫一個(gè)小圓圈
     不是……而是……
     （工作認(rèn)真負(fù)責(zé)）
個(gè)人自學(xué)第三層并填表：
 時(shí)間   勞苦     簡(jiǎn)樸
  審閱中  公雞叫明   兩杯綠茶
     下午參加活動(dòng)  一小碟花生米
     （工作時(shí)間長(zhǎng)）
③點(diǎn)撥重點(diǎn)句學(xué)習(xí)。
“他不是……問(wèn)我一兩句。”總理不是瀏覽是什么？哪些詞證明是仔細(xì)地審閱？
“花生米并不是……增加了分量。”這花生米究竟比平時(shí)增加了沒(méi)有？增加了還好像沒(méi)有增加，這說(shuō)明什么？
（3）學(xué)習(xí)第三段。
假如你們也和作者一樣親眼目睹了總理這一夜的工作，回家路上會(huì)想些什么，說(shuō)些什么？
自由讀第三段，思考比較兩個(gè)自然段的異同。（第7自然段從時(shí)間上縱向比，突出新中國(guó)總理的偉大；第8自然段從地域上橫向比，突出社會(huì)主義中國(guó)總理的偉大。這兩個(gè)自然段作者感情升華，由熱愛(ài)到崇敬自豪，總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。）
訓(xùn)練朗讀：教師示范——自由學(xué)讀——指名讀——全班齊讀——各自試背——選人背誦——全班試背。
4．布置作業(yè)。
（1）訂正修改填表作業(yè)。
（2）完成作業(yè)本第4、5（2）題。
（3）表情朗讀課文，背誦第三段。
第3課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
檢查字詞，訓(xùn)練背誦。
感受周總理的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)總理之情。
（二）教學(xué)過(guò)程
1．檢查字詞。
2．深究課文。
課文中心句是什么？除了生活簡(jiǎn)樸，鞠躬盡瘁，課文中還反映了總理哪些品質(zhì)？
（虛心謹(jǐn)慎：要我陪他審閱，問(wèn)我一兩句；平易近人：要我一起喝茶，叫我回去睡覺(jué)；一絲不茍：把轉(zhuǎn)椅扶正。）
這一夜的工作其實(shí)代表著什么？（一生。）
課文有哪些寫法值得學(xué)習(xí)？
（真實(shí)、樸素、自然的語(yǔ)言，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞運(yùn)用和對(duì)比寫法。）
還有什么問(wèn)題需要討論？
訓(xùn)練背誦第三段。
讀寫訓(xùn)練
（1）出示燈片，分層次作業(yè)。
1974年3月26日下午3時(shí)至27日下午2時(shí)（23小時(shí)內(nèi)），身患重病的總理的時(shí)間安排表：
下午3時(shí)起床，4時(shí)到尼雷爾總統(tǒng)會(huì)談。晚7時(shí)進(jìn)餐。晚10時(shí)參加政治局會(huì)議。27日凌晨2時(shí)半約民航同志開會(huì)。晨7時(shí)在7號(hào)樓辦公。中午12時(shí)去機(jī)場(chǎng)迎接西哈努克親王和王后。下午2時(shí)休息。
根據(jù)燈片或課文內(nèi)容，在下列幾題中任選一題作業(yè)。
把句子補(bǔ)充完整：
我們的好總理，你對(duì)工作是那樣           ，生活又是那樣           。我們?yōu)橛羞@樣的好總理感到              ，人民永遠(yuǎn)            。
根據(jù)課文插圖寫一個(gè)片斷，以《總理辦公室的燈光》為題寫200字左右的片斷。
③根據(jù)燈片內(nèi)容，寫一個(gè)250字左右的讀后感，題目自擬。
（2）完成作業(yè)本第6題。