觀察、思索、成長
 好象總是在感嘆時(shí)光飛速，現(xiàn)在我就在做著這樣的事，感覺還是在以前讀書的時(shí)候，而我現(xiàn)在已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我的畢業(yè)報(bào)告，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的好快啊，將近兩年的讀書.傳授生活已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在我唯一的工作就是教育我的學(xué)生，或許這樣的日子是我覺得生活很充實(shí)，所以再不去學(xué)校的這段日子讓我感受到了時(shí)光活的飛速，每天都感覺日子過得好快,雖然對(duì)著一張張充滿朝氣的面孔，我很欣慰。我知道也是這樣的日子陪我走過了我所有艱難的心路，太多難忘的第一次了:上大學(xué)以來第一次學(xué)到晚上十二點(diǎn),只是為了備好一堂課；第一次有那么多學(xué)生熱情的喊我"小吳老師"，第一次批作業(yè)批到手都酸了，第一次管理一個(gè)班級(jí)，太多的第一次對(duì)，，，，，我來說都是一筆很寶貴的財(cái)富. 但我還是喜歡讀書.與傳授時(shí)代
 在到了幼兒園后，我也是一名實(shí)習(xí)生，以前教孩子我只是品著自己的個(gè)人思維來教育我的孩子們，沒有于書本的理論結(jié)合起來，教育中缺少理論，所以，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在小班 ，一是讓我和幼兒有個(gè)初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程，和小孩子相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。不要把幼兒園的孩子以正規(guī)的學(xué)校學(xué)生看待，教育。要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間，讓孩子在快樂中成長。在快樂中快樂。
 一是教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭�和指�?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。二是教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程。活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來完成，這就要求老師要有創(chuàng)新的頭腦，要有變幻莫測(cè)的心理，給幼兒以神秘感
 活動(dòng)設(shè)計(jì)中鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥，沙在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的興趣是很高的。
 玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。培養(yǎng)幼兒的審美觀點(diǎn)。
 玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，讓幼兒熟知沙的多種用途。
 玩石：敲擊石塊的聲響，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的性質(zhì)。 
 在我授課的日子里，我體驗(yàn)到了為人師的滋味與辛酸，真真正正的體會(huì)到了處于教育第一線的酸甜苦辣。不過，我在教育與學(xué)習(xí)的中得到了比較全面系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了以前我所學(xué)不到的知識(shí)和技能。還有一個(gè)比較大的收獲就是現(xiàn)在我可以自己能在講臺(tái)上自如的表達(dá)自己的意思,這一直是我兩年以來努力追尋所得到的目標(biāo),我終于可以領(lǐng)導(dǎo)好一些人,我自己說了算了,有點(diǎn)偏激的心理做怪。記得我們那個(gè)時(shí)候老師說什么就是什么,從來不敢去多問,而現(xiàn)在的的孩子卻不一樣.他們心里有許許多多的為什么,也有自己獨(dú)特的思維方式.
 記得我剛剛第一次給小孩子們上課的時(shí)候，我的心里挺緊張的,教案上的環(huán)節(jié)和小朋友的互動(dòng)都打亂了我正常的順序,我的腦子里一片空白，后來與我配班的老師一直用眼神鼓勵(lì)我,同時(shí)也給我自己增加了不少的信心,終于，我成功地講完了我的第一堂課，之前擔(dān)心的事情都揮之而去了。現(xiàn)在我可以說，我從最初的羞澀以及因?yàn)閾?dān)心自己能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理成長到為人師后具有自信與處事的果斷與坦蕩。現(xiàn)在的我站在小朋友面前我可以自由的唱唱跳跳，
 我從書本上學(xué)到的知識(shí)使我更多的用于我的教育事業(yè)，讓我的教育教學(xué)更進(jìn)一層，以前。我只知道教育孩子，用的是自己的個(gè)人主見沒有他人的指導(dǎo)，小孩子累，我自己也在懷疑我是不是能力問題，為此我很費(fèi)腦，我自己也在打退堂鼓，我的心里也很郁悶，我不知道我以后的路該怎樣走？經(jīng)過在教育以后我覺得我教育小孩子沒有以前那么吃力，輕松多了，也有自己的一套方法，小孩子和我之間的感情也好了，不再是剛開始的時(shí)候我說一句話要重復(fù)好多次，小孩子還是似懂非懂，眼睛直愣愣的看著我，有時(shí)候我對(duì)他們說的話，也是愛理不理，就好象和我沒有親切感；現(xiàn)在是最大的轉(zhuǎn)變，小孩子每天看到我，都會(huì)對(duì)我說老師你抱抱我，我昨晚又夢(mèng)到你了；老師我拿來糖給你吃；老是這個(gè)禮拜你去我們家，我讓媽媽做好多好吃的給你吃；我的新玩具也給你玩……. 好多好多的事情從孩子的嘴里說出來，我都覺得有點(diǎn)不可思議。
 通過兩年多的學(xué)習(xí)和工作我總結(jié)出了幼兒教育.教學(xué)的三種模式
 1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是老師。孩子們可以憑著自己的興趣去活動(dòng)，去玩，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)中去。
 2秩序式。表現(xiàn)為每一種東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒要在有條不紊的秩序中生活，玩耍，會(huì)感到舒適與安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神與責(zé)任感。
 3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師去安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感與責(zé)任感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排自己的時(shí)間。 
 現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到,一名好老師會(huì)影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅,該微笑的時(shí)候微笑,微笑是我們幼兒教師的語言,要用心去愛孩子，而且是每一個(gè)孩子.不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績不好而否定了這個(gè)孩子.現(xiàn)在我知道了，一個(gè)好的幼兒教師會(huì)影響孩子的是一輩子,因?yàn)槟悴还馐墙趟麄儠�本上的知識(shí),更多的是教育他們?cè)趺礃尤�從做一點(diǎn)一滴的小事情去做起。
 現(xiàn)在我由于是一位年輕的教師，經(jīng)驗(yàn)不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。在我再教育的日子里我受到了園長的好評(píng)和小孩子的熱情的關(guān)愛，他們以真誠友善的眼神讓我自信的做好我的本職工作，走過令我難忘的學(xué)習(xí)，教育生活。
 在教育與學(xué)習(xí)的日子里，一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，自己所擁有的知識(shí)，那只是滄海一粟，所以應(yīng)該在以后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)，正所謂“活到老，學(xué)到老”，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，要讓自己的知識(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，不然會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰的；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教學(xué)，不僅是老師教，更重要的是學(xué)生學(xué)，老師也能在學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題，時(shí)刻反思，才能更好的促進(jìn)教育，教學(xué)。對(duì)我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，獲益良多，受益匪淺。在這個(gè)過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師需要怎樣的努力，在以后的日子里，需要學(xué)習(xí)的東西太多太多了.只要堅(jiān)持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。不是說要給學(xué)生一滴水,老師就要有一桶水嗎?我想我需要學(xué)的東西真的是太多了,得繼續(xù)錘煉,要有不怕苦,不怕累,就怕學(xué)生不喜歡自己?
 在學(xué)校里,在學(xué)生們喊我老師的時(shí)候,讓我看到了自己現(xiàn)在所存在的價(jià)值,真的，就是這樣的感覺,那個(gè)時(shí)候是自己發(fā)自內(nèi)心的高興時(shí)刻.離開那里了,舍不得,真的很舍不得的..記得我常和他們說"我最不喜歡總告狀的孩子"現(xiàn)在想想?yún)s對(duì)總告狀的孩子印象是最為深刻,揮之不去的是在腦海里閃過他們的樣子,如同放映電影一般在頭腦里過他們的樣子，一個(gè)個(gè)都很深刻.
 總是在失去的時(shí)候慨嘆不舍,這次的實(shí)習(xí)或許是我終身都會(huì)難忘的,太多開心的,感動(dòng)的事情了,在我以后的教育生涯中，從事教育事業(yè)會(huì)不會(huì)有天也厭煩?我希望自己能成為一個(gè)好老師，我認(rèn)為這次遠(yuǎn)程教育是對(duì)我最有價(jià)值的，就是讓我對(duì)幼兒園有了新的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)，對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時(shí)的快樂。努力吧!!!相信自己會(huì)的!!!還有我現(xiàn)在所帶的可愛的孩子們!!!!
 學(xué)習(xí)與教育的日子已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，因?yàn)槟鞘俏页錆M挑戰(zhàn)和希望的開始!學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐我學(xué)到了許許多多的東西。使我對(duì)教育，教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是我們?yōu)榻窈髲慕趟�邁出的第一步，它給我未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上，我們將腳踏塌實(shí)實(shí)地一步步走下去,為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。