畢業論文標題:

理論聯系實際，使化學教學生動、活潑

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摘要

化學是自然科學中的一門基礎學科，主要研究物質的性質、組成、結構、變化和應用。本文主要研究化學教學中如何進行理論聯系實際，使化學教學生動活潑。

關鍵詞：“STS”教育；創設問題情境；
化學教學與生態環境；化學藥品與人體健康。

目錄
摘要 1
前言 2
一、理論聯系實際，教學中滲透“STS”教育，內在地激發全體學生學習化學的興趣。 2
二、理論聯系實際，加強對學生的科學人生觀教育，使化學教學生動、活潑。 3
三、理論聯系實際，創設問題情境，培養創新思維能力，使教學生動、活潑。 3
四、理論聯系實際，探究化學教學與生態環境結合使教學生動、活潑。 4
1、水體富營養化 4
2、酸雨 4
3、溫室效應 4
4、土壤污染 5
五、理論聯系實際，了解醫用化學藥品與身體健康，激發學生學習熱情，提高學生學習化學的興趣。 5
參考文獻 5

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