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 論信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
[摘要]進入21世紀(jì)，隨著數(shù)字化信息社會的快速發(fā)展，以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)的創(chuàng)造性工具被廣泛地應(yīng)用在英語教學(xué)中，它改變了傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，提高了英語教學(xué)水平，培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的英語人才，從而滿足了日益增長的社會人才需求。
[關(guān)鍵詞]  信息技術(shù)     多媒體技術(shù)    英語教學(xué)
一、為什么要用信息技術(shù)教學(xué)
 隨著數(shù)字化信息社會的快速發(fā)展, 國際上，呈現(xiàn)出經(jīng)濟全球化和世界經(jīng)濟一體化的形勢。而國內(nèi)，中國的對外開放將進一步擴大。尤其是中國已經(jīng)加入WTO , 社會經(jīng)濟活動將越來越多的與國際接軌,人才競爭將越來越激烈， 社會將需要更多的英語專業(yè)人才。面對國際國內(nèi)復(fù)雜多變的形勢，面對國際國內(nèi)缺乏英語人才的形勢，如何有效地提高英語教學(xué)水平, 為國家輸送更多更好的英語專業(yè)人才, 是英語教師面臨的一個重要課題。
 英語教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力, 強調(diào)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主動性, 語言使用能力, 多角度、多維的思維方式, 從而提高學(xué)習(xí)者的英語水平。英語教學(xué)越來越重視培養(yǎng)學(xué)生運用語言進行交際的能力。英語要達到交際的目的, 就必須依靠一定的語言環(huán)境。因此, 營造良好的英語交際環(huán)境, 提供盡可能多的語言實踐機會, 是培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力的首要任務(wù)。
 傳統(tǒng)的英語教學(xué)形式主要是以教師為中心, 教師講課文、詞匯、語法, 做練習(xí), 對答案, 其教學(xué)方法單一、枯燥,教師始終占主導(dǎo)地位; 教學(xué)環(huán)境單一、封閉, 局限于粉筆、黑板、教材, 從而限制了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性, 也抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)語言的趣味性和娛樂性。這種“添鴨式”的教學(xué)模式是向?qū)W生灌輸知識, 學(xué)生被動的理解、消化、吸收。培養(yǎng)的學(xué)生既缺乏獨立性、自主性, 其發(fā)散思維、逆向思維都受到限制。
 二、什么是信息技術(shù)
所謂信息技術(shù), 是以計算機技術(shù)、通信技術(shù)......