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基于網絡的高中數學課堂教學模式的研究
[摘要]基于網絡的信息化教學以其獨特的優勢，完善了傳統課堂教學，又為教師的教和學生的學提供了強有力的平臺支持，滿足了學生自主學習和個性化學習的需要，增加了新的交互方式，給學生提供了更便捷的學習機會，豐富的學習環境和教學資源。如何在網絡環境下開展高中數學課堂教學，在網絡環境下高中數學課程適合采用哪些教學模式進行教學，成為本文討論的重點。
[關鍵詞]教學模式    網絡教學    教師角色
 21世紀，是一個信息的世紀，一個網絡的世紀。為了適應信息時代給教育帶來的挑戰，傳統的教育觀念、教學模式、教學管理等各個環節必須實行有效的改革。所謂網絡教學是指教師利用計算機網絡向學生傳遞信息，或學生通過計算機網絡獲取知識。教師在教學過程中如何根據網絡教學的不同模式，發揮教師的主導作用和激發學生自主學習，使學生成為認知的主體，是當前教學改革工作的關鍵。
 一、新程標準下對數學課程的要求
現代信息技術的廣泛應用正對數學課程內容、數學教學、數學學習等方面產生深刻的影響。在教學中，應重視利用信息技術來呈現以往課堂教學中難以呈現的課程內容。同時，應盡可能使用科學計算器、計算機及軟件、互聯網，以及各.......