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 信息技術在中小學教育中的現狀分析及應對策略
[摘 要]  信息技術是一門具有很強實踐性的學科，學生可以綜合應用自己所學到的各學科的知識和方法，利用計算機完成各項任務，實現自己的創意。同時，還可以培養學生的觀察能力、想象能力、審美能力、邏輯思維能力、分析和解決問題的能力。我國從80年代初就在中小學開展計算機教育，至今已取得了很大的發展，很多學校還因地制宜地開展了信息技術教育，實現了信息技術教育的基本普及，取得了較好的效果。目前，全國較多中小學已建成了自己的校園網，并且實現了網絡“校校通”。然而，在信息技術教育蓬勃發展的同時，針對目前新課程對信息技術課提出的新要求，由于各種各樣的外部和內部原因，以及信息技術學科本身的特點，在教學目標的實施及實現過程中還存在著不少問題。
[關鍵詞] 信息技術  策略  教育教學
 
 21世紀是信息化的時代，信息、網絡已滲透到人類生活的各個領域。信息素養是新時代人才所要具備的最基礎的素質，信息技術課作為一門新興的學科，對培養學生綜和能力有著重要的意義。
隨著素質教育的發展和教育信息化的推進，政府和教育部門要求在中小學普及信息技術教育。近年來我國城市中小學信息技術教育的研究與實施發展速度之相當快，早在1984年鄧小平同志就指出：“計算機的普及要從娃娃做起。”為了進一步貫徹黨中央的指導要求，深化教育改革，全面推進素質教育，培養具有.......