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信息技術在中學物理教學中的應用
[摘 要]本文簡要了解了信息技術的特點和教育功能，我們不難發現，信息技術確實是一種全新的技術，它確實可以成為教育大發展的催化劑。那么，信息技術在中學物理教學中到底該如何應用呢？我們應該注意哪些問題呢？我認為，這是一個很大的課題，也是一個永久的課題。我們應該樹立現代教育觀念，強調運用教育技術的理論和方法來支持和指導信息技術在中學物理教學中的應用。
本文闡述了如何恰到好處地應用信息技術，這需要我們在教學實踐中不斷總結經驗。本人在教學中摸索了多年，遇到過很多應用中的實際問題。我覺得要使信息技術的應用落到實處，絕不能盲目，而應該切實處理好一系列關鍵問題，處理不好這些問題，信息技術的應用就會流于形式，起不到應有的效果。
[關鍵詞]充分調動學生  新型的學習模式    教學工具    有機選擇    高效與安全
一、信息技術在中學物理教學中的優勢
信息技術可以極大地提高課堂教學的效率，但是并不是說只要把兩者結合起來就一切可以了。要想發揮信息技術的優勢，使學生的素質得到更好的培養和提升，尋求信息技術與物理教學的最佳切入點是關鍵。
 1．調動學生的學習興趣
物理源于生活，又應用于生活，將生活中的一些實際問題和教材中的一些抽象問題通過多媒體輔助教學， 生動、逼真地展現在學生面前， 能夠極大地引起學生探討知識的興趣。如在學習機械波的形成時，通過制作一些展示靜止的、活動的、生活化的波的情境，創設了賞心悅目的教學情境，把機械波形象的、有趣的.......