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如何在信息技術(shù)課中滲透創(chuàng)新教育

 摘要：本文結(jié)合信息技術(shù)教育學(xué)科的特點(diǎn)，從教育創(chuàng)新的角度，結(jié)合一般教學(xué)過(guò)程、學(xué)生心理特點(diǎn)、創(chuàng)造性思維特點(diǎn)、教與學(xué)的關(guān)系、素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的要求等方面，總結(jié)了在新課講授——操作練習(xí)——鞏固復(fù)習(xí)幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的一些創(chuàng)新手段和教學(xué)方法。主要針對(duì)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、勤學(xué)好問(wèn)等方面存在的問(wèn)題，介紹自己在教學(xué)實(shí)踐中的改進(jìn)方法和教學(xué)實(shí)例。并提出了老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要多給學(xué)生一些思考的機(jī)會(huì)，多一些活動(dòng)的空間，多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份創(chuàng)造的信心，多一些成功的體會(huì)的觀點(diǎn)，意在督促自己在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中朝著這一方向?qū)嵺`、探索。使信息技術(shù)教育課程成為教育創(chuàng)新的根據(jù)地、素質(zhì)教育的一面旗幟。
 
 關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育　　創(chuàng)新能力
 
江總書(shū)記在召開(kāi)的全國(guó)教育工作會(huì)議上指出，面對(duì)世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，我們必須把增強(qiáng)創(chuàng)新能力提到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，大力提高知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的能力，這是全面推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的必然選擇，也是中華民族立于世界民族之林的根本保證。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代， 創(chuàng)新決定著一個(gè)國(guó)家和民族的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。正由于此，教育的創(chuàng)新便是擺在我們教育工作者面前的現(xiàn)實(shí)而又緊迫的任務(wù)。我們知道，創(chuàng)新不是憑空臆造，它是建立在知識(shí)的傳播、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用基礎(chǔ)之上的，同時(shí)也貫穿于整個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中。在