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 多媒體教學(xué)推動個性化教學(xué)
[摘 要]隨著信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已成為廣大教育工作者實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要手段。它通過多方面的刺激、豐富多采的直觀形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，并使大腦不同功能區(qū)交替活動，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒、興趣、動機(jī)、意志等非智力因素的綜合效應(yīng)，從根本上改變了傳統(tǒng)教學(xué)單調(diào)古板的形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)。它有利于促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，提高自身素質(zhì)；有利于促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。
[關(guān)鍵詞]   計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 現(xiàn)代教育技術(shù) 創(chuàng)新能力 素質(zhì)教育 教學(xué)方法 課堂教學(xué)

對于學(xué)生而言，面對新接觸的知識，他們所表現(xiàn)的是無助，他們沒有能力去理解這些與自己沒有密切聯(lián)系的知識，因而會認(rèn)為知識枯燥無趣，甚至?xí)�產(chǎn)生排斥心理：厭學(xué)。但是，老師教書育人的職責(zé)讓他們尋求新的教學(xué)方法——計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用解決了以往遇到的難題，使現(xiàn)實(shí)和知識領(lǐng)域結(jié)合起來，使枯燥乏味的知識變得新穎有趣，使難以理解的知識變得易于理解。這樣既有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，又取得了理想的課堂效果。