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淺談在計算機教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
 [摘要]學生的創(chuàng)新能力是智力的高度發(fā)展，是心理活動的最高水平，必須以一定的知識為基礎(chǔ)，具有新穎、獨特等基本特征。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，僅僅依賴于傳統(tǒng)的教學模式是難以實現(xiàn)的，特別是計算機這一迅速發(fā)展的的學科，必須從改革教學方法入手，充分發(fā)揮學生的自主探究學習方式，多渠道地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。本文主要根據(jù)本人的教學實踐，淺談在計算機教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的認識與做法。
 [關(guān)鍵詞]計算機 教學 培養(yǎng) 創(chuàng)新能力
 在中職學校中大力提倡創(chuàng)新教育，高度重視中職學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是中職教育取得的成功關(guān)鍵。所謂創(chuàng)新能力是指學生通過主動參與學習，充分發(fā)揮主體能動性作用，運用已有的基礎(chǔ)知識和可利用的材料，產(chǎn)生某種新穎、獨特的思想、觀點、方法和結(jié)果的能力。面對素質(zhì)較低的農(nóng)村中職校學生，怎樣調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力呢？我主要從教學實踐出發(fā)，從轉(zhuǎn)變教育觀念，營造創(chuàng)新能力的學習環(huán)境，實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等幾個方面闡述自己在計算機學科教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，為推行創(chuàng)新教育提供思路和方法。
轉(zhuǎn)變教育觀念是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的前提
傳統(tǒng)的教育觀念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，特別是對農(nóng)村中職校的學生來說，本來基礎(chǔ)就差了，你再對他們進行滿堂灌的教育模式，已經(jīng)很難讓學生接受了，更不用說對他們進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教育是一個創(chuàng)新過程，教師必須具有創(chuàng)新意識，改變傳統(tǒng)以教師為中心的教學模式，