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現代教育技術的發展與應用
[摘 要]
 現代信息技術的發展和遠程教育信息化進程的迅速推進，給學習環境帶來了巨大的影響，每個學校都面臨著如何利用先進的多媒體技術和網絡技術來改進傳統單一的教育、教學方法，創建適合學生學習特點的多樣化教育方法，建立新型的教學模式這一普遍問題。特別是學校充分、有效地利用網絡教育，改變師資力量不足、水平不高、教學結構有待于進一步改革的現狀，培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才，逐步形成自己的辦學特色，提高辦學質量和效益，具有十分重要的意義。
【關鍵詞】新型教學模式，多媒體技術，信息技術，網絡技術。
 一，現代教育技術的發展狀況
  1，世界信息技術的發展。
 （1），信息社會和現代通信技術的主導作用。
 信息社會和現代通信技術帶來的全球化和自由化進程使知識發揮主導作用，給我們提供了許多激動人心的機會。教育正從校園和課堂的狹窄天地中、從大學轄區和國家邊界中解放出來走向更廣闊的世界。國際互聯網和其他通信設施的廣泛應用使教育趨向全球化，誕生了許多新的機會。現在，教育可以通過各種通信媒體和網絡來提供。這必然引發從傳統的課堂教學過程向通過同步或異步通信實現的虛擬或分布式的課堂與學生相互任用的教學的轉變。其終極目標是使教育開放，即向：教育對象、教學時空、教育觀念和教學實踐開放。隨著使用電子網絡媒體，知識和學習材料可以適應各種學習者的需要和背景進行不同的組合，并且以更多交流和通信的方式發送給學生。整個教學過程將轉變成在網絡上的協同學習和工作。網絡還可以用來開放和提供各種學習資源，進而被各種單位和地區共享，并在每個學習者需要的時間和地點被利用。而且，在當今綜合和趨同的時代，學習正與工作綜合而形成繼續教育和終身學習。現在正是建立全球知識網的時刻，通過網絡和“基于資源的學習”，所有的人，尤其是至今仍處于不利地位的人們能共享專業知識和專門經驗，在公正和平等的基礎上共創21世紀的文明。
 （2），網絡教學突破了時間、地點的限制。
 各國如何抑制教育全球化帶來的負面效應而盡量開發正面效應，成為國際教育界研討的一大主題。數字鴻溝從根本上說，是受良好教育的優勢群體與被剝奪了教育權利的弱勢群體之間的社會鴻溝。新的教育目標歸根結底是發展在數字環境中的大眾教育和全民教育。 國外現代教育技術應用廣泛，效果顯著。在西方發達國家，越來越多的人選擇半工半讀或在職學習的方式，他們中的許多人工作不定時，經常外出。而網絡教學突破了時間、地點的限制，滿足了這些人的學習要求。特別是因特網和多媒體兩大技術的結合使滿足網絡教育的需求成為可能。而政府也十分重視現代信息技術在教育中的應用，利用因特網的非同步教學、雙向交互式的視頻教學和單向式預錄視頻教學等技術，積極推進網絡教育的發展。
    2，我國信息技術的發展狀況。