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關于農村中小學普及多媒體教學的困境分析

［摘要］
 本文先闡述了多媒體教學發展的必然趨勢，同時，在農村中小學普及多媒體教學也勢在必行。本人通過實地考察了解位于岳陽地區多個農村中小學有關普及多媒體教學的情況，針對于農村在普及多媒體教學存在哪些具體的問題，分析產生問題的原因所在，并提幾點個人解決的建議。
 
［關鍵字］
　　多媒體、多媒體輔助教學、調查與分析

 多媒體技術是集通信、傳播技術和計算機技術融為一體，并可人機交互對其進行綜合處理的一門技術［１］ 。它以教學設計為基礎、教學實施為目的的多媒體組合教學（multimedia teaching method）且在日常生活中得到廣泛應用的一門現代科學技術［２］。本人任教于農村中學多年，對農村多媒體教學進展活動進行了調查分析，現報告如下。
 
多媒體教學發展城鄉間的差距

　　多媒體計算機輔助課堂教學（簡稱CAI）給教育帶來了新的革命。隨著現代科技的發展，CAI在課堂教學中的運用將會越來越廣泛。掌握現代教育技術，并能正確、合理地運用到教學工作中去，是信息時代的要求，同時也是現代教育的必然趨勢［３］。一支粉筆、一塊黑板的傳統教學方式，現已不能適合教育教學發展的需要，而以計算機技術為主要內容的現代教育技術必將逐步成為今后教學的一種有效的常用的手段，計算機多媒體輔助教學將成為未來教學的一個趨勢［４］。
 　　目前，計算機輔助教學，在各級各類學校中得到了開展，但在廣闊的農村中學中存在著這樣那樣的一些問題，情況并不樂觀。特別是在農村學校要想讓現代教育技術真正成為實施素質教育的主導手段，多媒體教學成為課堂教學的主要教學模式，還要走很長的路。

（二）農村多媒體輔助教學的現狀
�牎⊥ㄟ^本人在湖南汨羅、湘陰、華容、平江、岳陽縣幾個縣十幾個農村中小學通過調查：現在各鄉鎮農村中學擁有了多媒體計算機，部分學校還設置了多媒體