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游戲——激發小學生學習計算機興趣的一種途徑

[摘要]在新一輪的課改中，學會吸收、選擇、加工信息，成為教育的重要目的和目標。運用信息技術和手段，開闊學生的視野，開辟獲取信息的渠道，提高課堂教學效率，就成為現實的需要了。信息技術教育已經受到越來越多的人的重視，成為教育發展的新趨勢。作為一名信息技術教師，置身于這個“信息時代、網絡時代”，也同樣能夠感受到信息技術教育的重要性。在信息技術課上就要充分地運用到信息技術手段。本文通過對游戲在信息技術教學中的研究與實驗從多個方面舉例論述游戲如何創造出課堂樂學氛圍，提高教學效果。
[關健詞]　信息技術　游戲  激趣　樂學
　　
　  信息技術教育已經受到越來越多的人的重視，成為教育發展的新趨勢。作為一名信息技術教師，置身于這個“信息時代、網絡時代”，也同樣能夠感受到信息技術教育的重要性。“計算機”學科對小學生來說，有一種油然而生的自發興趣。小學計算機課堂教學的目的是讓學生掌握計算機的一些基礎知識和基本操作技能。計算機的基礎知識和基本操作技能的學習是比較枯燥乏味的，但在課堂教學中不能把枯燥乏味帶給學生，讓學生對學習計算機失去興趣，我們要使學生們學習得有興趣，讓他們在快樂中學習。正因為這些，在計算機課堂教學設計中可以充分利用游戲的作用。利用計算機游戲的精彩，提高學生學習計算機的興趣。
 一、在教學中使用游戲教學方法的優點
 （一）、利用計算機游戲，激發小學生學習計算機的初始興趣
 1、小學生的特點與游戲的作用
 小學生最大的特點是對事物充滿好奇，注意力相對來講差些，在課堂中充滿吸引力的教學是他們最喜歡的上課方式，游戲是啟發心智與興趣，達到身心愉悅的最佳方式。而且自己所在的學校實行的是小班化教學，學生的人數大多在20-30之間，空間形式比較自由，師生關系也比較融洽，根據這一特點，將計算機課寓于游戲中，寓教于樂，樂中求教，激發學生學習計算機的興趣，讓學生在興趣中展開課堂學習。把知識合理地融入各種游戲中，讓小朋友在游戲中學，達到了很好的教學效果。陳鶴琴老先生曾指出：“游戲是人生不可缺少的活動，不管年齡性別，人們總是喜歡游戲的，假如在讀書的時代，我們也能化讀書的活動為游戲，那么讀書不是會變得更有趣，更快樂，更有進步了嗎？”