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淺議信息技術環(huán)境下學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略
 摘要：本文介紹了利用信息技術開展創(chuàng)新教育的策略，探討在信息技術環(huán)境下開啟和增強學生的主體意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和發(fā)展學生的主體能力，塑造和弘揚學生的主體人格，提高其適應信息社會創(chuàng)新能力的論述。
 關鍵字：  信息技術  創(chuàng)新能力   資源   
 
 江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃。無論在培養(yǎng)高素質的勞動者和專業(yè)人才方面，還是在提高創(chuàng)新能力和提供知識、技術的創(chuàng)新成果方面， 教育都具有獨特的重要意義。”創(chuàng)造性作為民族自主之本，對于整個社會的發(fā)展和科學進步，起到了靈魂的作用。為了適應當今和未來社會的發(fā)展要求，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力成為21世紀信息化對學校教育的基本要求。
信息技術及其對教育的影響
 隨著信息技術的發(fā)展及其在教育中的應用，教育從內容、形式、方法和組織等方面發(fā)生根本性的變革。開展信息教育，培養(yǎng)學習者的信息意識和信息能力已成為當前教育改革的必然趨勢。
（一）信息技術教育的概念
 信息技術教育：廣義地說信息技術教育是為了培養(yǎng)社會成員的“信息處理能力”而開展的教育活動。狹義地講，信息技術教育就是培養(yǎng)學生“信息處理能力”的教育活動。而“信息處理能力”是指學習者在信息化社會活動中有選擇地利用信息工具(手段)，有效地獲取信息、運用信息、創(chuàng)新信息的基本能力。
　　信息技術教育的開展有利于學習者主動學習的實現，利用信息工具(手段)主動地獲得相關的學習信息，使學習者學習過程中不僅掌握了知識技能，更重要的是學會了學習的方法，有利于以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為核心的素質教育的實施。
(二) 信息技術對教育的影響
    當代科學技術，特別是信息技術的迅速發(fā)展，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。信息時代給教育注入了新的生機和活力，信息技術的發(fā)展不僅帶來教育形式和學習方式的重大變化，而且為人們提供了先進的教學技術和豐富的學習資源，更重要的是對教育思想、觀念、模式、內容和方法產生深刻影響，也提出了更高的要求。教育的新目標在于培養(yǎng)全面發(fā)展，具有高度創(chuàng)新能力和使用信息化手段獲取知識和更新知識的能力的高素質人才。為了實現新的教育目標，信息化教育不再僅限于傳統(tǒng)的“班級授課制”這種單一