構建開放性課堂，提升小學生語文素養

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構建開放性課堂，提升小學生語文素養
【摘要】語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。教師必須把語文素養的形成與發展貫穿于語文學習的始終。因此，語文課堂不能只局限于“教室”這一種形式，而應構建開放性的課堂，語文教學與校園文化的有機結合，增加學生的語言積累；課內學習與校內活動的和諧開展，激發學生的學習情趣；常規課堂與天然課堂的相互滲透，培養學生的學習能力；課堂教學與校外體驗的密切聯系，豐富學生的生活閱歷。

【關鍵詞】校園文化語言積累開放性課堂語文素養

《語文課程標準》指出：“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。”因為“語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。”這里的語文素養是指學生平時在語文方面的修養，包括對祖國母語的思想感情、語言積累、語感、思維，也包括一些語文能力、品德修養、審美情趣等，可見語文素養的涵概面廣，教師必須把語文素養的形成與發展貫穿于語文學習的始終..

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