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 淺談低年級(jí)兒童口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
[摘 要] ：二十一世紀(jì)是一個(gè)講究合作的社會(huì)，教育必須面向社會(huì)，面向未來(lái)，口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。低年級(jí)“口語(yǔ)交際能力”培養(yǎng)要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，采用切實(shí)有效的方法，利用各種渠道，讓學(xué)生不斷提高口語(yǔ)交際的能力。
[關(guān)鍵詞]：口語(yǔ)交際、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、氛圍培養(yǎng)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)

 進(jìn)行口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，新《課程標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)后將原大綱中的“聽(tīng)話、說(shuō)話”改為“口語(yǔ)交際”，其教學(xué)要求和內(nèi)容更強(qiáng)調(diào)了社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的需求。故在教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用這些內(nèi)容，從各方面培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
下面就結(jié)合自己在低年級(jí)“口語(yǔ)交際”教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)談一些體會(huì)與做法...