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聚集社會(huì)力量，加強(qiáng)親子聯(lián)系，促進(jìn)留守兒童發(fā)展
--------淺談農(nóng)村留守兒童教育管理
[摘 要] 農(nóng)村留守兒童是我國(guó)社會(huì)一個(gè)特殊群體，由于政府與社區(qū)關(guān)注較少、學(xué)校教育和管理失控、父母監(jiān)控機(jī)制弱化，致使部分農(nóng)村留守兒童安全問題突出、學(xué)習(xí)成績(jī)下降、心理障礙較多。為此我們要從政府加大教育投入、學(xué)校加強(qiáng)教育和管理、家庭重視教育功能三方面采取措施，解決農(nóng)村留守兒童的教育和管理問題。
[關(guān)鍵詞]  留守兒童 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 家庭教育 學(xué)校
 一、引言
自從我國(guó)實(shí)施了改革開放政策以后，我國(guó)城市化、工業(yè)化進(jìn)程的速度發(fā)展加快，因此農(nóng)村大量剩余勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員都爭(zhēng)著外出去城市發(fā)展，這就令我們農(nóng)村的留守兒童產(chǎn)生了，而且其數(shù)量在不斷地壯大著，其教育問題也成為人們共同關(guān)注的焦點(diǎn)問題。由此，本文就從如何農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)進(jìn)行探討，以期能找出較合理的方式來解決當(dāng)下我國(guó)鄉(xiāng)村留守兒童的教育問題..