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淺談校本教材的開發(fā)
            ——閱讀教材及教學(xué)模式

[摘 要] 書籍是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。如果學(xué)生能夠一生與好書為伴，那么他的靈魂就不會空虛，他的頭腦就不會愚笨。可是，一提起讀書，多半的學(xué)生會皺眉。那么，怎樣才能讓學(xué)生喜歡閱讀，并自覺自愿地進(jìn)行課外閱讀呢？怎樣的校本閱讀教材能吸引學(xué)生自主閱讀呢？怎樣的教學(xué)模式能提高學(xué)生的閱讀能力呢？本文從“明確目標(biāo)”和“教學(xué)模式”“享受成功”三方面出發(fā)，對如何進(jìn)行閱讀教材的校本開發(fā)及教學(xué)模式作了一些闡述。
 
[關(guān)鍵詞]校本教材  閱讀  教學(xué)模式  

 “生活里沒有書籍，就好像世界沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
              ——莎士比亞　
書籍是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。如果學(xué)生能夠一生與好書為伴，那么他的靈魂就不會空虛，他的頭腦就不會愚笨。學(xué)生熱愛閱讀的興趣要從小培養(yǎng)。法國國家統(tǒng)計局曾經(jīng)發(fā)布一項調(diào)查結(jié)果認(rèn)為，兒童時期養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣對成年以后有很大的積極影響，有三分之二的成年讀書愛好者在兒童時期就熱愛讀書，他們思維開闊，善于學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會能力強(qiáng)...