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淺談怎樣提高課堂活躍性之我見
【摘  要】“課程是一種對話，是一種持續不斷的高質量的對話”，在這種對話方式中，
師生之間的溝通、交流必定是平等的、民主的。課堂教學要以學生為主體，激活學生的積極性，發揮學生的探索精神，針對教學過程中要處理的各種關系從不同角度，不同方面，突出一個“活”字來。一個生命涌動充滿活力的課堂氛圍，才能使學生在知識的探索、學力的發揮上、在創造與發現欲上達到最佳狀態，使課堂教學獲取最佳效益。本文主要從四個方面闡述了怎樣提高課堂活躍性的方法(1)好的導入(2)學會自主學習(3)運用語言情感藝術（4）營造和諧師生關系。
【關鍵詞】  課堂  語言藝術  氣氛

 課堂語言是教師與學生進行面對面交流，講解課文、傳授知識、啟發思維、溝通感情的
最直接的工具。教學語言所追求的目標應該是針對特定的教學任務、教學對象、體裁內容‘使
學生理解、信服、產生想學、要學而不是要我學的想法使學生的行動服從于教師的意愿，成功的帶著學生走向教材。教育學家蘇霍姆林斯基說：“在擬定教育性說話的內容的時候，你時刻地不能忘記，你是通過語言去打動學生的理智與心靈的。”然而，語言可以是強有力的、銳利的、火熱的，也可以是軟弱無力的。”教師要想“打動學生的理智與心靈”須悉心琢磨自己的語言，堅持不懈地訓練自己的語言，從而提升自己的語言藝術...