小學生良好行為習慣的培養研究

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小學生良好行為習慣的培養研究
[摘要]
小學生的認知水平低，協調性不高，很容易因為周圍的事情改變自己，行為就有可能成為不文明，不道德的行為習慣。如何培養良好的行為習慣一直是我們老師關注的問題，也是我們工作的重點。本文通過言傳身教，反復練習，長期督促，活動評比這幾個方面闡述了如何培養良好的行為習慣。
[關鍵詞] 行為習慣小學生培養
一、培養小學生養成良好行為習慣的意義
所謂習慣是人在一定情境下自動化地去進行某種動作的需要或傾向。或者說，習慣是人在一定情境中所形成的相對穩定的、自動化的一種行為方式。
兒童時期孩子的認知水平低，不容易分辨是非。因此培養良好的行為習慣非常重要。作為老師如何培養學生養成良好的行為習慣并有所成效，就是我們現在的工作重點。烏申斯基曾經說過：“教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。”我們教師就要把自己健康的良好的行為習慣潛移默化的改變孩子...

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