全文字數(shù):3915

提高小學生作業(yè)效能的方法研究
 【摘   要】作業(yè)是教學的基本方法之一，是反饋、調控教學過程的實踐活動，也是在老師的指導下，由學生獨立運用和親自體驗知識、技能的教育過程。然而當前“應試教育”仍霸居教壇，獨生子女的父母望子成龍、望女成鳳心切。過多的作業(yè)使學生預習不充分，上課沒精力，研究缺乏興趣，久而久之，作業(yè)也沒有辦法完成，學習成了惡性循環(huán)：白天有聽不明白的課，課余有做不完的作業(yè)！于是，學生的學習興趣就在這樣日復一日的煎熬中流失。目前學生作業(yè)負擔確實存在“過重”的現(xiàn)象，的確需要認真解決課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，如今迫在眉睫的是如何找到一條通向“合理、適量”的捷徑。究竟課堂、家庭作業(yè)以多少為宜，應布置什么水平的課堂和家庭作業(yè)，是一個非常重要值得探討的的問題。本文以小學教學中的作業(yè)設計、作業(yè)評估作為研究內容，提出了優(yōu)化作業(yè)設計的原則和策略，其目的是探討怎樣進行作業(yè)設計才能提高小學生作業(yè)效能、減輕學生負擔。

【關鍵詞】作業(yè)設計  課堂作業(yè)  課堂教學   家庭作業(yè)   學生易接受的作業(yè)形式