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內容提要: 本文對當前在小學低年級教學中空間觀念的培養途徑進行了探索,并提出了培養低年級學生空間觀念的五條途徑,即關注學生的生活經驗,把學生的已有經驗作為教學的起點、利用直觀,感知空間圖形的特征、培養學生有效地觀察,促進學生空間觀念的形成、在動手操作和實踐中構建空間觀念、在合作交流、應用中提高空間觀念。
關 鍵 詞: 小學低年級 空間觀念 策略研究
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