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以新課程理念為指導，優化班集體建設與管理
[摘 要] 班級管理對學生健康全面的發展，對于完成教育、教學的各項任務起著舉足輕重的作用。“以學生為主體”是新課程倡導的理念之一，在這一理念指導下，優化班集體建設與管理應從四個方面著手：創設體現人文關懷的班級環境；引入學生干部管理的“競爭”機制；建立學生自我管理的制度；構建學生自我評價體系；探索社區教育。
[關鍵詞] 新課程理念 班集體建設與管理 人文關懷 自我管理
班級，作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低對學生健康全面的發展，對于完成教育、教學的各項任務起著舉足輕重的作用。集體形成得好，基礎打得牢，班級工作就會蒸蒸日上，同學們的聰明才智都能最大限度地發揮出來，集體的潛力自然也就會發揮出來；反之，隨著時間的推移，各種問題、矛盾將層出不窮、花樣不斷，班主任老師只能充當“消防員”和“滅火隊”了。尤其是現在在實施新課中的過程中，作為我們班主任應該認真考慮：怎樣用好先進的理念來開展工作？學生是發展的主體，教學要面向全體學生，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動意識和進取精神，培養學生主動探究、團結