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淺談班級管理藝術[摘要]:情感化的“剛柔結合管理”可以營造出一個自律和諧、有凝聚力的班級。了解學生,是班級管理的基礎;關愛學生,是班級管理的必要條件;激勵學生,是班級管理的催化劑。[關鍵詞]:柔性管理;了解;關愛;激勵
許多老師在管理班級方面大力提倡量化管理,對學生的學習表現進行分值顯示。但在實踐中,我們往往會有這樣的體會,雖然學校制度、條例及與之相配套的檢查等這些硬性管理手段很齊備,但這些都是被動管理,一旦有所松懈,學生便會亂作一團,而且容易產生抵觸情緒。 我們管教的應該是一個能夠自控的人,而不是一個要別人來管理的人。是否可以嘗試采用一種柔性管理的手段,作為對硬性管理的一個有效的補充呢? 一、了解學生,是班級管理的基礎 柔性管理的前提是充分了解每一位學生,把握學生中的小團體。不了解孩子,
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