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數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
[摘 要]：興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，是求知欲的源泉，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。要想調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性、積極性、增強學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生的思維進入最佳狀態(tài)，必須努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中我根據(jù)理論的指導(dǎo)，實踐的引導(dǎo)總結(jié)出了我自己的一些看法：1、“懸念”情境誘發(fā)興趣：通過學(xué)生內(nèi)在需要的不平衡，來激發(fā)他們的興趣。2、體驗喜悅，持續(xù)興趣：學(xué)生的注意力具有分散性，不可能長時間的注意同一個問題，因此，我們要利用不斷的成功體驗，來沖擊學(xué)生的興趣。3、語言和提問的技巧：老師提問的技巧直接影響到學(xué)生的興趣，一個本來枯燥的問題能在老師那得到升華，使學(xué)生感興趣，是一門高深的學(xué)問，我們必須要探索這個技巧，并掌握一定的能力。4、課堂環(huán)境對學(xué)生興趣的培養(yǎng)：一個寬松幽默的課堂有利于學(xué)生的思維發(fā)散，一個引人入勝的故事情節(jié)可以讓學(xué)生的興趣上一個階段，所以課堂環(huán)境對于小學(xué)生來說是相當(dāng)重要的。5、小學(xué)生是閑不住的，與其讓他們憋著聽課，不如讓他們在動手中掌握知識，這個技能需要老師巧妙的安排，在下文中再來詳細(xì)的探討。