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改進(jìn)教學(xué)方法   激發(fā)學(xué)生作文興趣
［摘要］作文是一種表達(dá)內(nèi)心語(yǔ)言的活動(dòng)，需要來(lái)自外部和內(nèi)部的共同刺激，才能激發(fā)起學(xué)生傾吐情感的欲望和表達(dá)思想的熱情，從而獲得寫(xiě)作的動(dòng)力以及對(duì)作文濃厚的興趣。但目前大部分小學(xué)生對(duì)作文興趣不高，認(rèn)為寫(xiě)作文是一種苦“差使”，對(duì)作文課產(chǎn)生了討厭，懼怕甚至談“文”色變的心理；只有少部分學(xué)生對(duì)作文有濃厚的興趣，視作文為快樂(lè)。要積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣，教師就必須下功夫研究當(dāng)前小學(xué)生作文缺乏興趣的原因，以便采取適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)措施和策略，幫助小學(xué)生提高對(duì)作文的寫(xiě)作興趣。
［關(guān)鍵詞］改進(jìn)  激發(fā)  作文興趣
    《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展”“寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。作文教學(xué)的重要性是不言而喻的。然而，大多數(shù)小學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情，學(xué)生的作文缺乏真情實(shí)感、缺乏個(gè)性，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，我們有必要對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)我們習(xí)以為常的小學(xué)作文教學(xué)陳舊落后的教學(xué)觀念、封閉僵化的教學(xué)體系作出反思，并再此基礎(chǔ)上探討改革小學(xué)作文教學(xué)的對(duì)策。作文是一種表達(dá)內(nèi)心語(yǔ)