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 淺談在音樂教學中如何培養學生的自信心
 關鍵詞：信心、寬容、愛心、理解、信任
 拿破侖·希爾說：“信心是生命和力量，信心是奇跡�！边@一觀點表明了自信心是人生重要的精神支柱，是成功的先導。而在整個學校教育過程中，自信心又是一個優秀學生必備的基本素質之一。
 在多年的音樂教學過程中，我發現許多學生有畏懼學習的心理。這種畏懼心理主要表現為缺乏自信，越學越沒信心，越沒興趣，不僅影響到學習，而且影響個人的身心活動和交往活動。即使有優越的天資，可最終卻會因缺乏自信而沒得到正常的發揮，所以，我特別將培養學生的自信心作為自己教學中的一項重要教學任務來完成，對此，我積累一些實踐感悟：
重建新型的師生關系，培養學生的自信
 和諧融洽的氣氛，是自信心最好的孳生搖籃。如果，教師總是以權威者的身份給學生講授，站著一統天下，這無疑是對學生自信的泯滅。因此，培養學生自信，就應該：
 （一）多一份寬容和愛心
 教師的尊嚴是在平等的對待學生中建立起來的，這就需要教師用愛心對待每一位學生，特別是思想行為有偏差的學生，更要用寬容心對待他們，這樣才能建立民主、平等、互信的師生關系。多一份寬容和愛心就能營造寬松和諧的學習環境。學生的自信心有了舒適的暖房自然就喜歡上音樂課了。
 （二）多一份親近和“親情”
作為一名專職音樂教師，由于所任班級教多，通常不能叫出所有學生的名字。只記住比較突出學生的名字。當你在提問時呼出學生的姓名時，這位學生臉上呈現的是自信，而當你叫不出學生的姓名，指著他說：“喂，那位同學，你來說”時，這位同學首先是東張西望，