全文字數:3035

也談小學生英語學習興趣的保持

[摘 要]
 一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養學生對英語的持續興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動。通過多種手段，激發學生的實踐熱情，保持學生學習英語的興趣，讓學生變興趣為參與實踐的動力。
[關鍵詞]  小學英語   興趣    保持

 古人說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要使學生渴望獲取知識，期盼認識世界，興趣是最好的老師。小學兒童的學習興趣是促使兒童自覺地從事學習活動的一種重要的推動力。[林崇德主編：《發展心理學》，人民教育出版社，2003年12月，第10版，第275頁]興趣是推動學生學習的內在力量。學生的學習興趣是學習的強大動力。
 《小學英語課堂教學基本要求》指出：小學英語教學要把教學重點放在培養學生用英語進行交流的能力和興趣上。[無錫市惠山區教育局：《教學常規管理手冊》，無錫市惠山區教育局，2006年1月25日，第22頁]俗話說“興趣是最好的老師”[http://suwu.blogchina.com，《德育理念與德育改革——新世紀德育人性化走向》，雙飛燕]，這一點在英語教學中尤為重要。小學生善于模仿、態度自然、樂于參加活動，這是他們學習英語的有利條件。為了幫助學生更輕松地學習英語，激發并保持學生的學習英語的興趣，結合《小學牛津英語》3A教材，談談我的一些做法和體會，與同行們交流。

一、創設直觀情景，保持學生學習興趣。