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創(chuàng)新音樂教學的探索與實踐
[摘 要] 音樂教育是全面實施素質(zhì)教育過程中一條必不可少的重要途徑。在音樂教學中，通過音樂本身具有的獨特的育人功能，能提高學生的文化素質(zhì)，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和高尚情操。因此，如何充分發(fā)揮音樂教育在提高學生素質(zhì)中能起到獨特的作用。這已成為當前音樂教學改革面臨的重要課題。音樂教育作為學校審美教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學生的思想品德，文化知識，心理及身體素質(zhì)等方面均可起重要的輔助促進作用，尤其是對提高學生的思想、道德、審美、藝術素質(zhì)更是起著直接的影響。
 素質(zhì)教育是以全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的的，小學階段的教育是為人生打基礎的教育。小學科學學科注重培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)和科學素養(yǎng)，而教學方法是開展一切科學活動的首要，是銜接教學內(nèi)容與教育主體的媒體，在當今教育教學中選擇適合學生的教學方法是關鍵。著眼于優(yōu)化課堂教學，減輕負擔，提高課堂教學效果，使學生在輕松愉快的課堂氣氛中，自然地學習知識，進而發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)是每位科學教師的任務。
[關鍵詞] 探究  創(chuàng)新

 近來，創(chuàng)新一下子變得時髦起來，，創(chuàng)新一詞幾乎成了各行各業(yè)使用頻率最高的字眼，教育也不例外。教育如果沒有了創(chuàng)新，我們就培養(yǎng)不出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的人，更何談進步與發(fā)展。而音樂教育又是素質(zhì)教育的主陣地之一，如果音樂教學中缺乏創(chuàng)新，將會直接影響素質(zhì)教育，因此，音樂教學中的創(chuàng)新就顯得尤為重要。正如音樂課程標準中所說的：音樂教學要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力，積極引導學生參與音樂實踐活動，最終培養(yǎng)出一批批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的學生。
 回首我們的音樂教學，遺憾頗多。我們在教學中對“創(chuàng)新”的理解和認識還很不夠，導致我們的教學還和以前一樣：老師彈，學生唱；老師講，學生聽；老師問，學生答，沒有新意，更談不上創(chuàng)新。但創(chuàng)新音樂教學是勢不可擋的主流，怎樣才能使我們的音樂課堂迸發(fā)出創(chuàng)新的火花呢？我嘗試著以下的做法：