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初探學生創新精神和創新能力的培養
[摘要] 本文對學生創新精神和創新能力進行了研究，探討如何培養學生的創新精神，尤其是如何在教學過程中提高學生的創新能力。創新是當今時代精神的核心，是實現中華民族偉大復興的希望。培養創新人才，不僅要教會學生運用新的科學知識，更重要的是在探索新知識的教學過程中，培養學生創新精神和創新意識，開發創新能力。還對兒童創新意識和創新興趣的培養及教師創新問題和創新師資培訓進行了研究。
[關鍵詞]創新 創新意識 創新思維 創新精神 創新能力
 一、研究背景：
 21世紀是以“創新”為主導的知識經濟時代，它對教育提出一系列挑戰，客觀地要求教育注重學生的創新意識和創新能力。教育能否有效地培養創新人才，關系到一個國家能否在知識經濟時代取勝的根本。時代的發展迫使我們必須以新的人才觀審視我們的教育。培養學生的社會實踐活動能力、創新能力是素質教育的核心。長期以來，我們的教學存在不少問題，產生的負面影響較大。充分發揮社會實踐活動能力評價這根指揮棒的作用，充分提高社會實踐活動能力、課堂教學評價在培養學生創新意識、創新能力方面的獨特效能，全面貫徹教育方針，推進素質教育，促成教學改革，完成培養創新人才的任務，構建符合各學科特點，遵循各學科自身規律的評價機制，在當今教育改革中顯得十分迫切，是教育改革中最重要的工作之一。
二、關于學生創新意識和創新思維的培養研究
（一）在問題情景激發學生創新意識、創造思維的潛能