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 如何培養(yǎng)小學(xué)生的交往能力
［摘要］：未來的社會是一個(gè)開放的、互助的社會，這就需要我們的下一代應(yīng)具有良好的社會交往能力，然而今天的獨(dú)生子女恰恰缺乏與人交往、合作的機(jī)會，他們身上或多或少地有著不合群，自私等表現(xiàn)，而兒童期是培養(yǎng)少年兒童交往能力的最佳時(shí)期之一因此我們應(yīng)加強(qiáng)對少年兒童交往能力的培養(yǎng)，使少年兒童成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人。
［關(guān)鍵詞］：交往  心理 學(xué)校 社會
 交往，是人的需要，也是社會對人的需求。一個(gè)人交際能力的高低，將直接影響到他今后的生活和工作。在當(dāng)今的世界發(fā)達(dá)國家，社會、學(xué)校、家庭都十分重視兒童交往能力的培養(yǎng)。我們可以看到，交往能力在社會中的重要性，交往能力是一個(gè)人的重要能力，一個(gè)具有一定專業(yè)能力的人，如果再加上具有一定的交往能力，那么，對于他的工作來說，將是如魚得水，如虎添翼。但是，人的交往能力不是長大后自然而然地就會形成的，它是要從少年兒童時(shí)代培養(yǎng)起，兒童進(jìn)入學(xué)齡期后，整個(gè)交往形態(tài)發(fā)生了很大的變化，他們不僅有了新的交往對象，而且可以學(xué)得更多的交往方法。
 培養(yǎng)學(xué)生交往能力的意義
 蘇霍林斯基說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)”。社會行為的學(xué)習(xí)，交往能力的培養(yǎng)是一個(gè)長時(shí)間的連續(xù)過程，家長和教師只有一致要求，共同培養(yǎng)，才能取得較好的效果。