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激發學生的學習興趣  提高學生英語學習效率

[摘 要] 愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。” 興趣是一種積極的學習情感，在這種積極情感的推動下，學生自然會把被動的“要我學”轉變成主動的“我要學”，這是學生獲得學習成功的關鍵因素之一。只有當一個學生對所學的知識產生了濃厚的興趣和熱愛的情感時，學習積極性才有可能進入最高階段，才能達到最佳學習狀態。
[關鍵詞] 創設學習氛圍     情景教學    啟發教學

 心理學研究表明：小學生都有強烈的好奇心、極強的模仿能力、上課時保持集中注意力的時間也比較短。語言學習本身是一件非常單調枯燥的事情，教師講、學生聽這種一味灌輸語言知識的教學形式，會大大影響學生學習興趣，從而直接影響學習效果。因此，我們英語教師在課堂中應盡可能的組織豐富的教學活動，激發和調動學生的學習興趣，為小學生的英語學習帶來輕松和快樂，更重要的是能夠幫助小學生更好掌握的基本知識和基本技能。  
  一、創設英語語言學習氛圍，讓學生愛學
學習語言，環境很重要。我們都知道，如果我們把一名兩三歲的小孩直接放在英語國家，不要多長時間他就可以說一口流利的英語，這與他周圍的英語語言環境是分不開的。而我們是在漢語的氛圍中學習英語的，這就給我們的英語學習帶來了一些障礙。因此，我們在平時的課堂教學過程中就要盡可能的給學生創造英語學習環境。例如，在教學中幾乎使用全英語課堂用