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論教師專業素質及其提升
[摘 要] 在新的形勢下，社會對教師的要求是相當高的。要提高學生素質，首先就得提升教師專業素質。新課程教學理念的變化提高了對教師專業素質的要求，教師的專業素質直接決定新課程實施的狀況。教師必須具備哪些專業素質？教師又如何提升自身的專業素質來適應新課程呢？
[關鍵詞] 教師專業素質 提升

 新課程要求教師是一個主動的開發者、研究者和創造者。這對廣大教師來說，是一次嚴峻的挑戰。教師是否擁有先進的教育科學理論、科學的教學方法、良好的教學能力和具備創新精神，是能否順利實施新課程的關鍵。　　一、教師的專業素質構成要素
 教師的專業素質是搞好教育活動的前提，也是衡量教師是否勝任本職工作的基本條件。我們要成為一個合格的、優秀的人民教師基本的專業素質應該有哪些呢？教師的專業素質構成要素具體分為以下四點。
 1、思想道德素質
 思想道德素質是教師專業素質修養的靈魂，過硬的政治思想素質和優秀的品德修養，是合格教師最起碼的要求。首先教師應有自覺的獻身精神。其次，人民教師必須要有正確的政治方向，鮮明的政治觀點和鑒別是非的能力。其三，人民教師要事事、處處“為人師表”。其四，人民教師要尊重學生，熱愛學生。
 2、科學文化素質
科學文化素質是教師專業素質、修養的基石，是建立和發展其它素質