全文字數:5200

如何對聾童進行品德教育工作
[摘要]：如何對聾童進行品德教育工作，是教育中的一個重要課題，文章分析了聾童自身的特點對聾童品德的影響。結合多年的教學經驗，對聾童進行品德教育從組織好聾童的生活、學習環境，為他們提供良好的模仿榜樣。保持教育要求和教育方式方法上的一致性及加強對聾童的觀察和監督等五個方面進行研究。
[關鍵詞]::聾童 教育 品德教育
 聾童聽不到外界的聲音，很多接觸過他們的人都說他們野蠻，而對他們的教育如何開展，跟正常兒童的教育有什么區別，其實孩子的心理的發展是沒什么差異，因此對聾童教育的任務也和正常兒童教育一樣，對他們實施智、體、德、體、美全面發展的教育，促進他們身心和諧發展。品德教育是聾童教育的重要組成部分，對于聾童精神面貌、道德行為和健康個性的形成具有至關重要的作用。以下是我在教學中如何實施品德教育的一些體會：
聾童特點分析
 要搞好聾童的品德教育工作，就必須估計到聾童的一系列特點。
（一）聾童容易產生強烈的殘疾感
聽覺障礙隔絕了人與人，使得聾人難以通過聽接收外界的信息。由于他們不能和周圍的人們進行語言交往，所以在這種情況下，聾童處于一種相對隔離的狀態中，他們往往產生強烈的殘疾感。別人在他們面前說話，談笑，他們都敏感地以為別人在笑他們殘疾，學習中遇到困難或者稍有不理解，稍有挫折，畫的圖或做的東西稍有損壞，都會引起聾童的懊喪，使他們激