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芻議小學(xué)體育課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

【摘要】在我國的詞典中，評(píng)價(jià)是“泛指衡量人物或事物的價(jià)值”。自從學(xué)校教育產(chǎn)生以來，就有了對(duì)教育質(zhì)量的考核與評(píng)定，隨著教育科學(xué)的發(fā)展和教育觀念的變化，教育的評(píng)價(jià)體系、方法也在不斷改革日趨完善，學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)發(fā)生變化。隨著教育體制的改革，新課程的基本理念的改變，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、體系的建構(gòu)必須與當(dāng)前的新課程理念同步，否則評(píng)價(jià)的方式就與新課程不合拍，導(dǎo)致教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)模式一樣，在根本上得不到改變。本文通過對(duì)當(dāng)前小學(xué)體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中一些不合理現(xiàn)狀的描述，針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，結(jié)合新課標(biāo)的理念，就當(dāng)前小學(xué)體育課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在原則、內(nèi)容、方式、方法等方面進(jìn)行了進(jìn)一步的探討和闡釋。
【關(guān)鍵詞】體育課程  學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)  原則  內(nèi)容  方式  方法
近年來，隨著“健康第一”“快樂體育”“玩體育”“平等享受教育”等新理念呼聲的不斷強(qiáng)烈，學(xué)校課堂教學(xué)的氛圍也日漸濃烈，學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的參與積極性也相對(duì)提高，參與面也相對(duì)見寬，學(xué)生在體育課堂上的歡聲笑語也多了起來，可是一到體育考核，愁容和畏懼似乎又籠罩著為數(shù)不少的一部分學(xué)生。雖然新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)下達(dá)，但在探索過程中，很多老師為了省卻麻煩而延用了原來的評(píng)價(jià)方法，致使一些現(xiàn)行的評(píng)價(jià)體系在絕大多數(shù)學(xué)校仍舊得以延續(xù)，很多學(xué)校的評(píng)價(jià)內(nèi)容仍舊以運(yùn)動(dòng)技能為主，這樣一來，評(píng)價(jià)就永遠(yuǎn)無法做到客觀與正確。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，每位學(xué)生存在著很大的個(gè)體差異，諸如形體差異：肥胖、標(biāo)準(zhǔn)、瘦小等；心理差異：膽大、膽小、細(xì)心、粗心、開放、拘謹(jǐn)?shù)龋唤】挡町悾赫�常、一般、�?/p>