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讓體育游戲深入小學體育教學
[摘 要]在我國對體育游戲進行廣泛、深入的研究，開始于上世紀六十年代，許多專家對體育游戲的理論和實踐進行了大量研究探討。體育教學在小學體育教學中具有十分重要的意義，論述了體育游戲在體育教學中的具體運用，體育游戲的選擇要與教學內容緊密聯系，要符合小學生的心理和生理特點，并且要結合實際，方便教學，重視組織教法。但體育游戲不能簡單的為學生娛樂而游戲，而游戲應服務于教學內容，補充其不足，不能忘記其出發點。
[關鍵詞]：體育游戲、小學體育教學、興趣
 1、前言
 我校承擔蘇州市“十一五”規劃重點課題《創新體育游戲在教學中運用的研究》實驗學校，隨著我國學校體育效率不斷深化和迅速發展，體育游戲這一健身效果好，趣味性強，易于發展的活動方式，越來越受到重視。廣泛的運用到體育教學中。體育游戲是一種以身體練習為基本手段，以增強體質，娛樂身心，陶冶性情為目的的現代游戲方法。體育游戲能最大限度地調動學生的學習興趣，有益于學生身心素質的發展，可以提高體育教學的實效性。為了充分發揮體育游戲在小學體育教學中的作用。本文從小學體育游戲的特點入手，提出了在小學體育游戲教學時應該注意的幾點問題進行探討。
 2、小學生體育游戲的特點
 體育游戲綜合多種活動技能，形勢多樣，便于普及，任何一種體育活動項目均有其自己的游戲內容，體育游戲不受年齡、性別、身體條件等因素的影響，男女均可，便于發展，每個人都可以根據自己的興趣與需要參加體育游戲。體育游戲不受場地、設備的限制，既可在運動場，又可在教室內，既可在草地上，體育游戲簡單易行，具有廣泛普及性。
 小學生由于年齡小，受到體力和智力上的限制，因此在安排教學內容時應以走、跑、跳、投擲、攀爬、鉆越、躲閃等身體基本活動能力的動作為住。游戲的目的是為了引導學生從各種自然動作，向體育運動的基本動作，基本技術，基本技能及簡單的戰術過渡，而根據參加者的不同特點身體素質發展的規律，科學的安排好游戲內容，則是提高游戲教學的前提條件。