論文編號:XXJY035 論文字數:5056,頁數:07
如何體現數學與實際結合
[摘 要]:《新課程標準》,明確提出了義務教育階段數學課程的總目標,并從知識與技能、數學思考、解決問題、情感與態度等四個方面作出了進一步的闡述。《新課程標準》首次提出了過程性目標動詞,即經歷、體驗、探索。學生學習數學不能僅僅停留在掌握知識的層面上,要學會應用。只有學會應用,才能使學生體會數學在現實生活中的應用價值,激發學生學習數學的欲望,樂學會學,提高學生的數學素質。要完成這一重要教學任務,就要求教師要善于引導觀察生活,從生活中發現數學信息,感受數學的應用;面對實際問題時,鼓勵學生從數學角度提出問題;運用數學知識方法解決問題;面對新的數學知識時,促使學生尋找實際背景,探索應用價值,從小培養學生的應用意識。[關鍵詞]: 《新課程標準》、實際結合、興趣
目錄一、 問題的提出 1二、如何體現數學與實際結合 2三、 結論 6參考文獻: 6
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