論文編號:XXJY081 論文字數:4353,頁數:04
在識字教學中培養學生的創造能力[摘要] 學習漢字有“三多三難”:字多難記,形多難寫,音多難讀。這樣給識字教學帶來一定的困難。在這幾年多的摸索中,筆者覺得根據字形結構特點創造性編兒歌、順口溜、謎語能使識字教學事半功倍。從某種意義上來說,還可以培養兒童的創造能力。在平時的工作中為了使學生的雙基能得到良好的發展,筆者不但采用區別“雙胞胎”、彩筆提醒等方法進行教學,而且經常根據對文字的編寫特點,大膽想象,自編一些能加深學生記憶,不寫錯別字的方法:創造性地教學生字、編歌記字、編寫特點來激發學生的識字興趣、幫助學生識字。[關鍵字]識字教學 三多三難 創造能力
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