在數學教學中為自閉癥學生提供支持策略的研究

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論文編號:XXJY161 論文字數:6142,頁數:05

在數學教學中為自閉癥學生提供支持策略的研究

[摘要]針對史某（4歲檢查出患有自閉癥，在普小隨班就讀4年）的特點，在數學教學中如何為其提供支持，使其得到更好的發展，滿足他的需要，培養他學習的自信心，是我一直在研究思考的問題。經過幾年來的實踐，我主要采取了以下幾個策略幫助他樹立起學習的自信心，取得了較好的學習效果：1、提供良好的環境支持：建立良好的師生、生生關系，為特殊學生適應學校生活提供支持；創設良好的教學環境，加強特殊學生對知識的理解和體驗；建立成功的體驗，為培養特殊學生的學習興趣，增強自信心提供支持。2、在課堂利用有效的教學策略，為特殊學生提供支持：選擇適合的教學內容和方法，為特殊學生學好數學提供支持；利用特殊學生的優勢進行學習，達到較好的學習效果；建立合作學習的方式，為特殊學生提供學習方式的支持。
[關鍵詞]數學教學自閉癥支持策略

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Tags：數學教學自閉癥學生提供支持策略研究

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