論文編號:XXJY961  論文字數(shù):6572,頁數(shù):05

 構建小學數(shù)學“自主學習”課堂教學模式

 [摘 要] 進入21世紀，社會飛速發(fā)展，經(jīng)濟全球化。競爭的時代與社會迫切需求知識更新具備終身學習能力與習慣的人才。基礎教育課程改革應運而生，進行得如火如荼，新的課程理念深入人心。新課改以弘揚人的主體性、能動性、獨立性為宗旨，在學習方式上特別強調和提倡自主學習。越來越多的人意識到掌握知識的多寡并不重要，如何掌握知識才至關重要。聯(lián)合國教科文組織終生教育局長保羅·郎格朗就曾說：“未來的文盲，不再是不認識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”因此只有重視培養(yǎng)學生自主學習的能力，使其從“學會”到“會學”，才能適應飛速發(fā)展的社會的需要，走在時代的潮頭。

 [關鍵詞]培養(yǎng) 自主學習  
 一、 問題的提出
現(xiàn)代社會是科學技術迅猛發(fā)展的信息化社會，社會飛速發(fā)展，知識、技能的更新越來越快。鄧小平同志為中國教育改革指明的方向是“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。”要求個體能主動地攝取最有用的信息，現(xiàn)代社會是文化多元，環(huán)境復雜的社會，要求人們有獨立思維能力，