論文編號:XXJY1059  論文字?jǐn)?shù):4879,頁數(shù):06

 新課程下學(xué)生學(xué)業(yè)成就替代性評價初探
  [摘要]新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)交流的能力，注重數(shù)學(xué)思想方法，傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化測驗評價，重結(jié)果,漠視學(xué)生獲得答案的思索、方法獲得的過程,忽視了學(xué)習(xí)主體情感、態(tài)度發(fā)生發(fā)展。為此，在數(shù)學(xué)課程的改革中,筆者嘗試對所教年級的學(xué)生運用替代性評價中“數(shù)學(xué)日記”的評價方式，而寫數(shù)學(xué)日記無疑提供了一個讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言或自己的語言表達(dá)數(shù)學(xué)思想方法和情感的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看社會，讓數(shù)學(xué)真正走向生活，這定會讓他們的心靈深處留下更多的數(shù)學(xué)的種子。
  [關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)日記、替代性評價、思維、交流 、
 在短小的數(shù)學(xué)日記里記錄下來學(xué)生心靈閃動的思維火花，搭建了一個思維放飛的舞臺，數(shù)學(xué)日記，展示課堂知識的舞臺,表達(dá)學(xué)習(xí)感受的內(nèi)心舞臺,引領(lǐng)走向生活的數(shù)學(xué)舞臺,記錄勤思質(zhì)疑的求真舞臺,啟迪想象創(chuàng)新的思維舞臺,促進(jìn)教學(xué)相長的師生舞臺。