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 大學教師工作滿意度調查分析 
【摘要】 通過調查以探討大學生教師的工作滿意度和管理對策，從組織的角度看，個人工作滿意度的高低，不僅是影響組織業績的重要因素，而且是影響人才是否流動的重要因素，也是影響個人職業生涯發展路徑的重要因素。通過教職員工工作滿意度的調查，可以看到員工對上級的看法，改善組織中的溝通，這有利于從多種角度改進人力資源開發與管理。從而提高教育工作的效率及服務質量。 
【關鍵詞】教師     工作滿意度    福利待遇    工作壓力
 工作滿意度通常指某個人在組織內進行工作的過程中，對工作本身及其有關方面有良性感受的心理狀態。
 一、調查對象與方法
參考國內外有關工作滿意度測量表，綜合工作滿意度理論知識結合寶雞職業技術學院實際情況，借鑒由斯佩克特編制的工作滿意度測量表。它通過20道題描述了工作的四個方面。這四個方面包括工作環境、報酬待遇、工作壓力、對管理者要求等。它原本被用于評估人際服務、非贏利組織以及社會機構中的工作滿意度。
信度：布勞，證明a系數為0.89。
效度：縱向研究中，工作滿意度與對工作效能的期望、工作貢獻成正相關。斯佩克特發現幾個方面之間均互為正相關。
 書面形式調差卷向寶雞職業技術學院150名教職員工進行工作滿意度調查。      1、調查對象
 寶雞職業技術學院158名教師，包括領導、輔導員及代課教師。       2、調查方法
 向大學教師發放調查表，采用方差分析和統計描述的方式所得資料進行分析      
 二,調查結果分析
 從調查結果看，學院中青年對自己工作總的滿意度反而不高，而單位的工作環境、報酬、壓力、福利待遇和對管理者的要求等是主要因素。     1、工作環境
本次調查，學院工作環境滿意度為35.67%，結果偏低，學院設施低于期望值。學院是由七所寶雞地區大中專院校合并組建而成，七所院校大多在寶雞僅有數十年發展史。組建后由于多方面原因在教育設施方面投入較多，對教職工的物理環境投入較少。就是投入的設備也隨著社會的不斷進步和要求提高，已經明顯跟不上時代，而且絕大部分設備也是組建前各