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當(dāng)前中國中學(xué)教師工作滿意度的評價(jià)結(jié)構(gòu)和方法
緒論
研究背景
教育是我國的立國之本，而教師是教育發(fā)展的核心支柱，他們對工作的滿意度影響著教師工作的積極性，直接關(guān)系到服務(wù)學(xué)生的質(zhì)量。教師工作滿意度在學(xué)校管理中具有重要意義，它不僅可以作為校長管理效能的一個(gè)重要指標(biāo)，同時(shí)也為學(xué)校的管理決策提供重要依據(jù)。教師工作滿意度是指教師對其工作與所從事職業(yè)，以及工作條件與狀況的一種總體的、帶有情緒色彩的感受與看法。教師工作滿意度可以通過影響教師工作積極性的發(fā)揮進(jìn)而影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，而且，它還將制約教師心理健康的發(fā)展。對教師工作滿意度進(jìn)行研究能幫助我們認(rèn)識和把握教師的整體工作滿意度、側(cè)面工作滿意度狀況，從而為改善教師工作狀態(tài)、提高學(xué)校管理效能和教育教學(xué)質(zhì)量提供科...