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培養(yǎng)流動(dòng)兒童健康心理的教育策略
[摘 要] 隨著我國城市化進(jìn)程的加快，農(nóng)村大量的勞動(dòng)力涌入了城市，流動(dòng)兒童成了這批流動(dòng)人口的一部分。通過對流動(dòng)兒童生活及教育背景的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)流動(dòng)兒童普遍存在消極自卑，容易慌張、膽怯、害羞，或是叛逆反抗等特點(diǎn)。因此，要全社會(huì)關(guān)注，為流動(dòng)兒童創(chuàng)造平等和諧的教育和生存環(huán)境，以多種途徑讓流動(dòng)兒童融入所在的環(huán)境，使其感受到被愛，從而拉近流動(dòng)兒童的心理距離，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。
[關(guān)鍵詞] 流動(dòng)兒童  心理健康  教育策略

 隨著我國城市化進(jìn)程的加快，農(nóng)村大量的勞動(dòng)力涌入了城市，流動(dòng)兒童成了這批流動(dòng)人口的一部分。而流動(dòng)兒童因?yàn)闆]有流入地的戶口，在很多方面都無法融入所處的環(huán)境，成了被“邊緣化”的一個(gè)龐大群體。
 一、流動(dòng)兒童心理健康狀況現(xiàn)狀分析
 1、流動(dòng)兒童生活環(huán)境及教育背景調(diào)查
流動(dòng)兒童的家長大多數(shù)都是體力勞動(dòng)....