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小學(xué)生的“面子”心理分析
[摘 要]  面子受傳統(tǒng)觀念的影響在國(guó)人心目中有著典型的社會(huì)意義，而現(xiàn)在的小學(xué)生就已開始有了簡(jiǎn)單的面子意識(shí)和觀念，并隨著年齡的增長(zhǎng)越來越強(qiáng)烈。“面子”的產(chǎn)生不外乎人的自卑與自尊心理的表象。小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)階段，屬于人生的少兒期，應(yīng)該保持少年兒童應(yīng)有的真實(shí)和純真，不該過早地被面子觀念所束縛，但如果老師和家長(zhǎng)能夠很好地利用面子，正確地加以引導(dǎo)，也可以產(chǎn)生良好的正面效果。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)生 面子 分析

小學(xué)階段是學(xué)生個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育，在認(rèn)知、意識(shí)、情感、性格等諸多方面會(huì)發(fā)生較大變化，并隨著年齡的增長(zhǎng)，他們有了顯著的自我意識(shí)和情感表達(dá)方式，有了希望獲得他人尊重的需要，道德情感也初步發(fā)展起來。面子也隨之產(chǎn)生，不良的面子觀念，會(huì)影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和心理健康，但如合理地利用面子觀念，引導(dǎo)小學(xué)生，加之適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，同樣也會(huì)產(chǎn)生良好的效果。